詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2005年1月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　“頑張れ”と言わずに，子どもをいかに“頑張る気持ち”にさせるか。これは，教育方法学の永遠のテーマといわれてきました。　しかし，昭和54年の養護学校教育義務制以来，“頑張る”という言葉に象徴されるような意欲や論理的思考等を司る前頭葉に，何らかの脳機能障害があるのではないかと想定される子ども…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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