詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2005年4月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　前回は，環境的促進因子としての担任やチームワークのとれた教師集団の重要性等について提言しました。今回は，視点を子どもに移して，重度・重複障害児の「興味的自立」の必要性について考えてみます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ