詳細情報
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
著者
三村 和子
ジャンル
本文抜粋
一般に教室では壁面や黒板に,時間割,作品,お便り,カレンダー,日程,友達の写真や名前カードなどを掲示していることが多い。しかし,自閉症の子どもたちにとっては,そういう教室では視覚的な情報が多すぎ,落ち着いて学習に取り組むことが難しい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
ページトップへ