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特集 「関心・意欲・態度」をどう評価するか
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
主体的な学びの成立を看取る
書誌
絶対評価の実践情報
2003年11月号
著者
小林 毅夫
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1 みとる(看取る)ことの意味 ある研究会で,私が提案授業をし,評価について,「みとり」という表現を使った。評価・評定という言葉の冷たさに対して,「子どもの学習に取り組む意欲や態度,追究等の主体的な行動を受けとめ,次に生かす」という意味で「みとり」を使ったのである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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