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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 社会性や対人関係能力の何が問われるか
  • どんなチームであっても、チームプレーで、いつも一定のレベルの結果を必ず出すこと
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 模擬授業の方法論を問う
  • 模擬授業の手本を見せることから
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
中教審答申に、次のようにある。　　免許更新講習の実施形態については、講義のみではなく、事例研究や場面指導、グループ討議のほか、指導案の作成や模擬授業等を取り入れたりするなどの工夫を図ることが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 模擬授業の方法論を問う
  • 審査員の資格と審査基準と実施方法を明確にすべきだ！
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
岡田　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　模擬授業実施の三つの条件　免許更新制度の講習内容に、模擬授業を設定することに、私は大賛成だ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 模擬授業の方法論を問う
  • 授業技量を向上させる四つの提案
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　見る観点を絞る　教師の授業力などがテーマとされたセミナーが、大手新聞社などを中心に活発に行われるようになり、各学校でも研究授業の際に、授業力を見る観点を配布して、授業研究に役立てるようにしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 免許更新の講座内容は、教師としての力量を高めるのか？
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　よくある授業中のできごと　「地図帳を出します。島原を捜して○をつけます」と授業中に指示を出す。　教室で何が起こるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新社会科の重点指導の検討
  • 現行の学習指導要領から逸脱せず、新しい学習指導要領にも対応できる方法は向山型である
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　近現代史は三年生で学習　社会科については、近現代を中心とした歴史に関する学習、法に関する学習や宗教などについての指導の充実のため、第三学年を中心に授業時数を増加する必要がある。〔中学校の教育課程の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」新しい荒れに向き合う学級づくり
  • 人間関係をつくろうとするちょっとした努力があるクラス
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「袖振り合うも多生の縁」という言葉がある。「道行く知らぬ人と袖が触れ合うことさえ宿縁による」（広辞苑）ということだ。しかし、袖が絡み合うほど一緒にいてもご縁が感じられない関係が珍しくない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「競争心」の導入は序列化を招くか
  • 学級の中の「競争心」プラス面とマイナス面
  • 「競争」は教師の指導力で大きく作用が変わる
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「口に二画」に授業で興奮　「口に二画」は、向山先生の有名な実践である。中学全国セミナーで向山先生が直々授業をしてくださった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 「力量アップ」にどう励むか
  • 授業の腕を上げるには授業をするしかない
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　あっという間に変化した授業　二〇〇四年十二月、ＴＯＳＳ中学名古屋セミナーでの一場面である。　合唱指導。曲の出だし八小節を教師が歌う。そして生徒が繰り返し歌う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「心の危機」ネット社会の真相に迫る
  • ネット時代・子どもにどんな変化が見られるか―各地からの報告
  • 「それはいけない。ひどい」と感じることが、違っている
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　冷や汗が背筋をはしる　「やった！殺した」　「死んだね。やったね！すごい」　居間で娘たちの声がした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 教育理論の構築を通して社会のあり方の議論をエキサイティングにリード
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
終戦直後、荒廃した社会にあって、子どもは自分たちの地域の身近な問題に取り組むことを通して、民主社会を担う資質・能力を身につけることが期待された。しかし、本誌創刊の五〇年代後半には、戦後の混乱も収まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • とらわれない潔さ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教科教育学（国語科）研究の現状　私は大学で国語科教育法の授業を担当している。その授業の第一回目に、実際の教材を例にあげて必ず話すことがある。それは、「部分は全体の一部なのであり、部分の積み重ねは決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 『現代教育科学』は教育界を照らす灯台
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
深谷　昌志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
●教員の気持ちを代弁　若い読者には想像もできないと思うが、昭和の時代、『現代教育科学』は教育界を照らす灯台の役割を果たしていた。その頃、多くの教育雑誌が刊行されていた。しかし、文部省の影響を受けた政策…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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