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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 教育再生会議の「道徳」の教科化を検討する
  • 修身科の功罪を踏まえた議論が必要
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 「道徳」評価の問題点と可能性
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
新堀　通也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「道徳」評価困難の政治的背景　「道徳」の特設は国の教育制度、教育政策改革の一環として主張、実施されてきたから、単に教育界内部における論争にとどまらず、政治的なイデオロギーあるいは運動の対立テーマであっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 道徳は、子どもの「将来性」を考えて評価できるのか？
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評価は「今」をするのか「将来」をするのか　人間が人間を評価することほどむずかしいことはない
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 「道徳」の評価観の転換を！―子どもたちの自己評価を評価する
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
道徳の時間の評価は緊急の課題　教育課程の改訂のたびに評価が話題になる。学校現場では、改訂された内容もさることながら、その評価をどうするかによって、具体的な授業の改善が図られるといってよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 目標、教育課程、指導方法の視点からの問題点
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
中村　哲
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　戦後の日本における教育指針であった「教育基本法」が、「子どものモラルや学ぶ意欲の低下」「家庭や地域の教育力の低下」などの諸問題が生じている教育現状を、教育の根本にさかのぼって改革し、未来を切り拓く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 温かい励ましの評価をすべきである
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評定ではなく評価を　評定（ＡＢＣや３２１など）で「人の心」を測定することは難しい。なぜなら、評価基準の設定が困難だからである。それは、「道徳」における到達（達成）目標の設定が難しいことを表す。たと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 教育再生会議の「道徳」の教科化を検討する
  • 「道徳」を教科にしよう
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育課程制度　日本の道徳教育に関する教育課程制度に限ってみても、教育史的に変遷がある。　これを大まかに整理すれば、四種類の教育課程制度を指摘することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 教育再生会議の「道徳」の教科化を検討する
  • 自己と向き合う時間・空間（即効性を求める授業にあらず！）
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
宮川　八岐
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもの生活の現状　筆者は、よく自分の子ども時代と今の子どもを取り巻く社会や生活現状とを比べて教育を考える。しかし、それは「道徳の時間」の意義を考える上で重要な視点であるように思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 教育再生会議の「道徳」の教科化を検討する
  • 対論：道徳教科化の是非
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
吉永　潤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　本稿では、道徳の教科化に賛成するＡと反対するＢとの対論という形式で、道徳教科化の是非を考察する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 「道徳」の時間は修身教育を越えたか
  • 道徳授業の改善があって明言できる
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　体験的道徳論　　道徳の時間が特設されたのは昭和三三年である。私は東京都品川区の小学校二年生であった。私の小学校時代に、我が国の道徳の時間は始まったのだが、私自身、小学校と中学校時代にどのような道徳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 「道徳」の時間は修身教育を越えたか
  • 「道徳」は修身教育を越えなかった―今も越えていない
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「道徳」は修身を越えていない　表題に端的に答えるならば「とても越えられなかった」ということになる。その何よりの証拠は、子どもや若者が残念ながら望ましくない行動に走るという事例が漸増の一途を辿ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 「道徳」の時間は修身教育を越えたか
  • 道徳教育の再生は修身教育の再吟味から
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■求められる修身教育の再吟味　昭和三三年に設置されすでに五〇年が経過した「道徳の時間」が、明治一二年教育令以来ＧＨＱによる授業停止まで六六年間実施された戦前の教科目「修身」を越えたかと問われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 規律・規範意識を高める―「道徳」授業の基盤
  • 三つの「い」を変える
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規範意識を阻む三つの「い」　　何のことだかわかりにくいかもしれない。子どもの口癖とも考えられる言葉の中によく出てくるものである。しかも、規範意識を阻止するものであると考えられるものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 規律・規範意識を高める―「道徳」授業の基盤
  • 出来事や体験と道徳的価値を結ぶ
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「規範意識を高める」を考える　規範意識を高めることに関わる事例として、次の出来事について考えてみたい。遠足の朝の出来事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
  • 提言・「郷土愛」を東日本大震災で見直す
  • 崩れかけている「郷土愛」と「愛国心」の関係
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　被災地の行動を称賛した海外メディア　「３・11」。日本人にとって忘れてはならない日が追加された。東日本大震災から３カ月を経た６月11日の時点で、死者は１万５４１３人、行方不明者は８０６９人。死者の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 提言・道徳の「教科化」を提案する
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　道徳の「教科化」は歴史的な課題である　―一九五〇（昭和二五）年一一月に天野貞祐文部大臣による「修身科」復活発言に対して、「ほとんどの新聞は、修身科復活に反対の立場」をとり、「四面楚歌」の中で挫折し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 提言２・戦前の「道徳教育」のどこに問題があるのか
  • 修身科はいまだに清算されていない
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
一　敗戦直後の修身教育批判　戦前の道徳教育（修身教育）のどこに問題があったのか。その端的な答えは、敗戦直後における日本側の議論の中に明確に表現されている。たとえば、一九四五（昭和二〇）年の一〇月、戦後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 「愛国心」ある国民の育成が教師の職責と使命
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「愛国心」ある「国家及び社会の形成者」の育成　新教育基本法第二条五号では、「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 提言・改正教育基本法が求める戦後教育観からの脱皮
  • 「公」を敵視する二項対立図式からの脱却
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「他者」と繋がる実感が「規範意識」の基盤　子どもたちの「規範意識」の低下を指摘する声は強まっている。道徳教育関連の学会でも「規範意識」に関する実践発表は花盛りだ。先日参加した学会でも、「規範意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 「道徳の時間」の教科化・何が問題か
  • 「教える」ことが道徳教育の基本である
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　燻り続ける教科化問題　教育再生会議の第二次答申に盛り込まれた「道徳の時間」の教科化は、中教審で見送られたまま今日に至っている。教科化見送りの根拠が、数値評価や「道徳」の教員免許が、道徳教育に馴染ま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 提言・新教育基本法は教師の意識改革を求めている
  • 新教育基本法の求める教師の職責と「原点」
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　新教育基本法への低い関心　新教育基本法への関心は総じて低調である。大学の講義でもそれは実感できる。講義の中で、教育基本法が六〇年ぶりに改正されたことの歴史的な意味を「熱く」語っても、学生の反応はあ…
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小学校／中学校
種別
特集
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