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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 人権教育と心の教育の関連
  • 人権教育で心の教育に具体性をもたせる
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 子どもの低い「生きる力」をどう高めるか―「体験」が生きる力を高める
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　子どもの「心」の二重構造を探る　　子どもの心の内面を二つに分ける。　一つは、自分の心の動きを示す感情である。個人の感じ方を表す側面である。例えば、やる気を示す「意欲関心」であり、自己を肯定する「自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 子どもたちの協働感覚を育てる
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
高橋　勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「心の教育」に、いま問われていることは何か。それは、子どもの実態を十分に把握した上での議論である。よく指摘されるように、これまでの道徳教育では必ずしも十分な実効性が得られなかったとすれば、それは、子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 相手の立場に立って考えられること―「心の教育」の根本がゆらいでいる
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「心の教育」でいま話題になっていることは、挙げればきりがない。規範意識が育っていない、我慢する心が育っていない、意欲が低下している、将来に対する夢が育っていない、生命力そのものが低下している等々。これ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」は、成果が見えない。それが一番の問題である
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
心の教育は、心の何の教育か？　「心の教育」の一番の問題は、成果が見えないところにある。　算数なら、かけ算ができるかできないかで判断できる。客観的なテストも実施できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 提言・「心の教育」いま何が問われているか
  • 「自己肯定感」と「自尊感情」この二つを、教室の子どもたち全員が持つこと
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教室における「心の教育」の中心は次のことである。　「自己肯定感」と「自尊感情」　この二つを、教室の子どもたち全員が持つこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 言語活動の充実と心の教育
  • 対話と討論で心を育もう―心ある言葉の使い手を
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　笑顔で挨拶できる教育を　「心の教育」は、他者との関わりの中で育まれていくものである。社会人となって最も大切なことは、「笑顔で挨拶」ができるかどうかである。「おはようございます」「ありがとうございま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 言語活動の充実と心の教育
  • 公共的な対話の作法を鍛える
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師生活三八年目に入る。今年度は、六年生の国語を担当している。担任生活が長かったせいか、子ども一人一人の全体像が気になる。そして、思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 生きる力と心の教育の関連
  • 体験に裏打ちされた心の教育を
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　最近の子どもたちの傾向　まず、子どもたちに接して、課題と感じるのは、次の点である。　・友だち同士の関わり合いがうまくできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 生きる力と心の教育の関連
  • 道徳の授業・心のノート・エンカウンターで仲間意識を育てる
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
岡　惠子
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　道徳の時間を使って、友達との人間関係をつくる　高学年の子どもたちに、友達と上手に関わらせながら道徳的価値を学ばせたい。そのために、道徳の時間を次のように組み立てた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 宗教教育と心の教育の関連
  • 宗教教育と心の教育の関わりについて
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
緒方　正倫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
朝の礼拝で　六月二二日、中学校の朝の礼拝の講話の概要を紹介し、宗教教育を考える導入といたします
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 宗教教育と心の教育の関連
  • 「神棚・仏壇に手を合わせる」ことからの心の教育
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「世界の子どもたちの夢」の授業を通して浮き上がってくるもの　　高学年を担任すると必ず行う授業がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 人権教育と心の教育の関連
  • 「自信と誇り」があってこそ
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教師は自信と誇りを失っている　去る六月、文科大臣は、中央教育審議会に対し、「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策について」という諮問を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心のノート」の廃止―その問題点
  • なぜ新しい風とならなかったか？
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　「心のノート」の企画制作に関わった押谷先生は二一世紀の教育について、『その改革の柱は「生きる力」の育成です。「生きる力」の中核が豊かな人間性であり、豊かな人間性とは正に道徳性そのものと言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心のノート」の廃止―その問題点
  • 「論理」が通らなくなっている
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　産経新聞（平成二一年一二月九日付朝刊）に、次の記事が掲載された。　「心のノート」をめぐり、「気持ち悪い」と批判されたのは先月の行政刷新会議の仕分け作業。仕分け人の一人で、元東京都杉並区立和田中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「特設道徳論争」から何を学ぶか
  • 新しい内容の学習には子どもの手に届く教材が必要である
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特設道徳が始まっても　昭和三三（一九五八）年九月一日から道徳の時間が実施された。特設道徳の開始である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 国語科授業の「追試」でここが変わる
  • 追試によって授業の構成を学ぶ
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　大造じいさんとがん　「大造じいさんとがん」の「３」の場面の学習である。「３」の最後の一文は次のとおり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 「道徳の時間」を拓く・教材の開発
  • 「行動」の領域に働く教材が必要だ
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　三つの事例　(1)　「什の掟」　六年生の修学旅行で会津若松市（福島県）へ行くことになった。その時に、旅程の中にぜひとも入れてほしいとお願いした施設があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 自己研修で授業力更新を図る
  • 教師のノートが授業力を向上させる
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ノートで対応力を高める　子どもが動かない授業。　子どもが混乱した授業。　教室内がどんよりとした授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる
  • 国語科で育てる「規範意識」「公共の精神」とは
  • たかが音読、されど音読
書誌
現代教育科学 2011年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　音読にみる規範意識　かつて、五年生を担任した時の初日（四月七日）の記録である。　始業式。校長先生のお話の時に隣や後ろの子とおしゃべりをしている子が数人いる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 「表現力の育成」国語科の実践課題
  • 様々な課題を解決するために授業をどのように組み立てるか
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　修学旅行記　六年生が修学旅行の旅行記を書くことになった。原稿用紙に清書し、印刷・製本して文集にすることが目的だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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