特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる

• 提言１・なぜ「規範意識」「公共の精神」を育てる必要があるか

  • 新しい「公共」の考えに立つ･･････菱村　幸彦
  • 規範意識を育てる･･････無藤　隆
  • 結局、それは自分の為でもある―その意識や精神を育てるのは学校こそが中心･･････野口　芳宏
  • 問われている「公意識教育」のあり方･･････長尾　彰夫
  • 学校教育目標としての構成員教育･･････池野　範男
  • 人は自ら社会を形成して、よりよく運営し、幸福に暮らしてゆくことを望む･･････大杉　昭英

• 提言２・「社会性」「道徳性」を育てる教師の責任

  • 子どもたちと社会の将来を見据えて今の教育を充実させよう･･････押谷　由夫
  • 一主題一時間の授業はやめよう･･････��階　玲治
  • 道徳教育推進教師の役割と責任･･････中村　哲

• 提言３・さようなら「子ども中心主義」の教育観

  • 教員は教えることを通して、児童生徒に学力等を確実に身につけさせる･･････山極　隆
  • 敗戦の付けからの脱却―「子ども中心主義」どころではない･･････横地　清
  • 「判断力」の育成こそ鍵となる･･････岩田　一彦

• 国語科で育てる「規範意識」「公共の精神」とは

  • 言葉を大切にすることから始めよう･･････日和佐　磨
  • たかが音読、されど音読･･････松野　孝雄
  • 利他の価値、他者貢献の喜び、喜ばれる有難さ･･････柳谷　直明
  • 規範意識を育てる国語の授業･･････岩�ｱ　淳

• 社会科で育てる「規範意識」「公共の精神」とは

  • 日本国憲法をもとに学級憲法を作らせる･･････高橋　恒久
  • ルールはみんなの笑顔のためにあるもの、自分たちでつくるもの･･････由井薗　健
  • 日本のことが好きになるようにすることが第一である･･････吉田　高志
  • 感情に流されてはいけない。すべてはルールに基づいて解決を図る･･････染谷　幸二

• 道徳の時間で育てる「規範意識」「公共の精神」とは

  • 学校生活と結びつけて･･････寺崎　千秋
  • 相手を意識させる指導が必要･･････吉川　廣二
  • こんな小さなことから始める･･････長野　藤夫

科学技術教育立国論 (第11回)

• 実験ができる教員の育成を･･････小森　栄治

宗教教育における教師の責任 (第11回)

• 幸せの追求･･････平野　久美子

新教授学理論に学ぶ (第11回)

• ドラマトゥルギーの教授学･･････深澤　広明

不適格教員の問題 (第11回)

• 全国的公開研究の場でのある校長の暴挙･･････向山　洋一

道徳教育のこれからの課題 (第11回)

• 「愛国心」を論じない道徳教育はありえない･･････貝塚　茂樹