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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化
  • 到達目標の明確な自己評価で国語と総合を結ぶ
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化
  • ｢語句と構成｣の学習評価で説明文授業を変革する
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
岩井　信康
ジャンル
国語
本文抜粋
評価を手がかりにして授業を変えるには、次の三点に留意する必要がある。　①　評価規準を児童に示す
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化
  • ねらいの明確な授業をつくるための評価、五つのポイント
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　与えられたテーマは「評価を手がかりに授業を変える」である。どのように「授業を変える」のか。多様な切り口があるが、ここでは「教えたいことが明確に見える授業に変える」ととらえる。（「子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化
  • 年間に三回書く小論文
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
岡　篤
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　私は、国語の年間計画は独自に立てることにしている。教科書教材の他に、小論文・音読（群読）・漢字（字源）・俳句など指導したいことがいくつかある。それらをどの程度の時間を使って、いつごろ扱うかの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案･評価を手がかりに授業を変える―指導と評価の一体化
  • 評価によって目的意識を育てる
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　初任者からの質問に答えて　一昨年の初任者研修で、毎回、熱心に質問をしてくる人にＨさんがいた。彼女からの質問の一つに、次のようなものがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • 自己評価と教師の評価と学習者相互の評価との連携
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新教育課程の評価観　平成十四年度から完全実施に移される新教育課程における評価はいかにあるべきなのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • 自己の成長を図り自己の伸張に生かす評価を
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
今時、こんな授業をしている教師はいないと思うが。　例えば、心情の変化を読みとる場面。八つの変化を読みとる必要があるとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • 学習目標の明示、学習過程での達成状況の確認
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習目標の明示、学習過程での達成状況の確認　教育は、目標の達成を目指す活動である。学校教育は、この時代・社会を生きる人間の資質や能力としてはいかなるものを備えるべきかを想定し、それを養うための目標…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • 自立した学習者の育成を目ざす形成的評価のあり方を求めて
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　指導と評価を一体化することで授業を改革し、目標達成の効率化を図ることは、これまでもくりかえし言われてきたことである。基礎・基本の確実な習得と個性の伸張、主体的な自己学習力の育成と総合的学習の推進が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • ｢指導と評価の一体化｣は教師の意識改革から
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践提案の工夫と新鮮味　五つの実践提案は、いずれも評価を手がかりに授業を変えようとする得難い内容である。まず、岩井提案は評価規準を明確化し、つまずきに対する指導の充実を図ろうとするところに工夫があ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • ビデオ再生学習の効用
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
秋山　欣彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　形に残すために　評価は重要であることは言うまでもない。評価無くして授業の成立はあり得ない。　では、どのようにしていったらよいかというと、とにかく形で残すようにすることである。なぜそうしたのかが明確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 規準を示し、授業の中で評価する
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評価には規準が必要である　新任研修を受けたとき、レポートの提出が義務づけられた。講師の話をもとにレポートを作成した。そのレポートは担当講師によって、評価・評定されていることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 基本型を使った授業改善策
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業は発問・作業指示・確認の連続である　国語の授業に限らず、すべての授業には次の基本型がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 指導目標の明確化･具体化による授業改善
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
武井　英昭
ジャンル
国語
本文抜粋
今回与えられた課題は、「目標達成の確認と達成させるための授業改善」である。このことについて、克服のためのプログラムは以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 【分析的な視点】と【学習の手びき】で学びを支える
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
若木　常佳
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「基礎・基本の定着」と「生きる力」これらを確実に習得させることが、学校教育に求められている。そのための実践知があらゆる場面で結集されているであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか
  • 指導内容を支える技術を具体レベルで
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」と「国語科」の授業　来年度から完全実施になる「総合的な学習の時間」をどうするのかが今の教育現場の最大の課題である。「どのような活動」をするのかは見通しは立っているのだが「どの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか
  • ｢主語｣と｢述語｣と｢修飾語｣を指摘させる
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主語を指摘できるか　日本人は、主語を明確に書かない国民である。例えば、次の朝日新聞の「天声人語」には、主語が書かれていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか
  • ｢向山型作文指導｣は指導と評価が一体化されている
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
中原　勇治
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型作文指導」は指導と評価が一体化された優れた授業システムである。　私は、この驚くべき授業のシステムを「第１回　ＴＯＳＳ長崎作文セミナー」で、伴一孝氏より学んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか
  • ｢対話｣を取り入れた評価の授業
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
岩間　正則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒に学習評価力をつける　生徒が主体となって活動する場面が多くなってきた。　そうした学習を支えるのは、生徒自らが自分たちの学習状況を評価（相互評価、自己評価に限らず）して、目標に向かって活動を推進…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 指導と評価の一体化を一時間の中でどう図ったか
  • 自己評価票の活用
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自己点検・自己評価の習慣　「習うより慣れよ」という。指導者が授業で説明して終了、としただけでは心もとない場合がある。学習したことを学力として定着させるために、練習問題の類を授業時に適宜取り入れる必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 日常的な評価活動を授業にどう生かしているか
  • 明確な｢個別評定｣が子供を伸ばす
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「子供に点数を付けるのは悪いことだ」と思っている教師がいる。旧教育文化にどっぷりと漬かってしまっているのだ。こういう教師の教室は、秩序が無く、弱肉強食の論理がはびこる。逆に「子供に堂々と（的確に）点数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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