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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 教科目標「伝え合う力」をどう授業で具体化するか
  • 小学校／「手紙文」で伝え合う力の獲得を実感
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　「辞書」の活用で魅力ある授業を創る
  • 「辞書」の使い方・生かし方をこう教える
  • 問題解決学習で辞書の引き方を発見～入門期の辞書指導とその活用～
書誌
国語教育 2003年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　辞書との出会いを大切に　高学年で「辞書を引いてみよう」と言った瞬間、子供から「面倒だ」という強烈な反応が返ってきたという経験を持つ教師は多いと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語学力づくりアクションプラン
  • 話す聞くの学力づくりアクションプラン
  • 高学年／繰り返し学習で自分の弱点を克服
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自分をのばす方法を問い続ける　無気力・低学力から脱却するには、学習者に「自分をのばすためにはどうすればよいか・どうすれば基礎基本が獲得できるのか・その方法とは」と問い続ける「真の学習意欲」を持たせ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「発表学習」で表現力を伸ばす試み
  • 音読を生かした「発表学習」の試み
  • 小学校／音読交流で発表力・表現力を高める
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読交流で発表力が育つ　「あれ。なぜ、そう読むの。」と、質問が投げかけられ、意見交流が始まる。自分の考えを分かってもらおうと、相手を理解しようと話し合いが続けられる。友達との真剣なやりとりの中で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「視写・聴写」の効果を見直す
  • 「視写」を授業にどう生かすか
  • 小学校／視写で「文章構造」を捉え要約する
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目的を持って視写する　これまでの実践で、視写は子供に面倒なものと映っているように思える。それは、視写が役に立ったという実感がない、実感がわかない授業を繰り返していたからである。子供に視写をする明確…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　瀬川理論で追究する国語の「よい授業」
  • 「国語科の体系化」と「よい授業」～「基礎・基本・統合」で国語力獲得～
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「基礎学習・基本学習・統合学習」で　体系化を図る　瀬川は，国語科教育を「基礎学習」「基本学習」「統合学習」に体系化しました。（次頁「基礎・基本・統合学習の構造図」参照…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第90回)
  • 情報交流で読書を広げる
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領で読書活動の充実が求められている。　子どもの中には、読書に集中できずに苦手とする子どももいる。すべての子どもが読書好きになってほしいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語科の習得・活用をどう評価・評定するか
  • ３　書くこと―習得・活用の評価・評定をどうするか
  • 低学年／三計画を作成し見通しを持った指導を
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評価の課題と解決策　低学年の「書くこと」の評価の課題を二点挙げたい。　①　本単元の学習で評価する基礎的技能や基本的能力が明確になっていないこと…
対象
低学年
種別
記事
仕様
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ３　文学的な文章―『解説』を解釈と創作活動に生かす
  • （2）「短歌、俳句」の指導の課題
  • 短歌・俳句を子供の身近なものに
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『小学校学習指導要領解説　国語編』に示された「短歌、俳句」の学習　（1）　伝統的な言語文化についての解説…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • ３　論理的な記述力の開発に挑む―中学年
  • 明確な基礎・基本で記述力を鍛える
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿は、二〇〇五年二月に行われた第四八回熊本県小学校国語教育研究大会（八代大会）で公開した授業を本稿テーマに沿って再考したものである。大会では、三年「話す・聞く」で提案した授業であるが、本稿では、スピ…
対象
中学年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ５　古典の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 古典のおもしろさを体感できる学習を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　初めての古典との出会い　昨年六年生で、「文語調の文章の音読・朗読の魅力を探ろう『文語調の文章を音読・朗読しよう』」をテーマに古典の学習に取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第17回)
  • 「読書の楽しさ」を多様な角度から体験
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供が集う図書室づくり　「図書室に行けば何かあるぞ。楽しい本と出会えるぞ。」と子供の読書意欲や追究意欲を喚起する図書室づくりが行われている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 話し言葉が育つ教室 (第24回)
  • 伝え合う心と技を育む国語教室
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「不易」を基盤に　言葉の響き・余韻のある日本語、四季の変化を微妙に描くことのできる日本語、この日本語をさらに正しく美しくするための最適の学習方法は、音読・朗読・群読である。この活動を通して言語感覚…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 巻頭カラー『教育科学　国語教育』65年の歩み
書誌
国語教育 2024年12月号
ジャンル
国語
本文抜粋
『画像（省略）』　　1959創刊　昭和34年４月創刊。　第１号の特集は「国語教育の実践的課題」，価格は120円であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習指導要領
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領と国語科　学習指導要領は，昭和三〇年代前半に告示として示されて以降，法的拘束力を有する教育課程の基準として，我が国の学校教育に大きな影響を与えてきた。国語科においても，教科書の編集はも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教科書―国語教科書のこれからを考えるために
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　混迷する世界・社会状況，急速な技術革新が続く中，学校教育も多大な影響を受けてきた。グローバル化を背景に開始されたＰＩＳＡは国語（科）教育，国語教科書にも大きな変化をもたらした。また「第五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習評価
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　国語の学習評価にまつわる難題　国語科における「評価」については，　「国語は何が正解かわからない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学力調査
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　全国学力・学習状況調査　（１）実施の経緯　現在，我が国で行われている代表的な国語学力調査は，２００７年から始まった全国学力・学習状況調査である。それ以前にも様々な学力調査が試みられてきた。髙木（２…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教師の力量形成
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
丸山　範高
ジャンル
国語
本文抜粋
1　専門性を高める教師の力量形成　教師には，①教えるための専門性と，②学びを導く専門性とを高め，③それらの専門性を実践において統合できるようになることが求められる。こうした専門性が国語科授業で発揮され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と個別最適な学び・協働的な学び
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」と「協働的な学び」　「個別最適な学び」と「協働的な学び」は，文部科学省中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と子どもの主体性
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
古賀　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「エンゲージメント」概念の意義　近年，子どもの主体性を語る概念として，「エンゲージメント」が注目されている。櫻井（２０２０）によると，エンゲージメントとは，「興味や楽しさを感じながら気持ちを課題に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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