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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「読むこと」の授業づくり
  • 中学校／授業技術としての指示・作業・評価
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 多様性を生かす表現活動を用意して
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「一人ひとりを生かす授業」は、本当に、……　　昨年（平成十四年）秋、信州大学でおこなわれた学会でのことである。シンポジウムの折に、ある京都の実践家だと名乗る人が、質問した。よく「一人ひとりを生かす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 一人一人が参加し、学び合う授業
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
田近　洵一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　共同・参加型の授業　授業に参加するとは、学習者として教師の指導や指示に応じるというだけではなく（もちろん、それも大事なのは言うまでもないことだが）、学級という学びの共同体に、子どもが学習主体として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 学習集団へ個人が参加すること
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
授業には、全員参加すべきなのか。あるいは全員が授業に参加することは、無条件にいいことなのか。私たちはこうした疑いを常に頭の片隅に置いておく必要がある。全員参加の授業とは、教師の指示通りに全員が動く授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 「共生の教育」の展開を
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
安河内　義己
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「共生の教育」を、か　〈この先の日本、「共生」「自立」〉 　全代議士への「この先の日本はどんな国を目指すのかを問うアンケート」結果によれば、『「共生」「自立」「民主化」などさまざま』（朝日新聞…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 提言・全員参加を保障する授業の原則
  • 学習目標を自覚させることから
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習目標を自覚させる　授業の終末段階で五分間程度の時間を学習感想を書くことに充当してきた。　一人一人の子どもが一時間の学習をどのように受けとめているかという実態を知るとともに、子ども自身にも自己評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する授業技術とは
  • 全員参加の原則四ヶ条―教育実習の事前指導から―
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全員参加は授業の基本である　本誌の昨年度の連載「国語の基礎学力とは何か」で、私は、「読み書き算」の重要性も認めた上で、それだけでなく「人と関わる力」や「人と交わる力」を育てるのが学校の任務だと述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する授業技術とは
  • 医教連携が教えてくれる技術
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
文部科学省が推進する「学力向上フロンティア事業」の指定がある。　中学校と小学校が連携をして推進する事業である。この事業の指定を受けた両校が「学力向上シンポジウム」を開催した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する授業技術とは
  • 一人ひとりを大切にする授業
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
岩崎　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業の基本　全員が授業に参加していること。あたりまえのことのようだが、実際にはなかなかむずかしい。一度や二度の授業ならそれも可能だが、「一年間百パーセント」を達成するのはやさしいことではない。真摯…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する授業技術とは
  • すぐれた授業技術への疑い
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　野口芳宏氏の真似はできない　私は平成九年から四年間、野口芳宏主宰の「鍛える国語教室」研究会の事務局を務めた。この間、ほぼ毎月、時には月に数度も、野口氏の模擬授業を受け、講座を拝聴し、そして杯を傾け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「読むこと」の授業づくり
  • 中学校／「○」や「×」すら書かない生徒を授業に引き込む
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
森　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「〇」や「×」すら書かない生徒を鍛える　「今の鈴木さんの発言を聞いて、正しいと思う人はノートに〇を、違うと思う人はノートに×を書きなさい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「読むこと」の授業づくり
  • 中学校／リテラチャー・サークルを取り入れた説明文の授業
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
清水　静子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学一年生の二学期も後半になり、「何をどう学習するか」の手順を教えることが、自分で学ぶ力を付けることになると考えた。そこで物語や説明文を読み解く方法がいくつかの役割となった読書指導の「リ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 中学校／よい聞き手、よい話し手の育成は評価活動の充実から
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材と指導の工夫　「話す・聞く」教材を作成する際には、次のようなことを意識して教材を作りたい。まず、話さなければならない、聞かなければならないという必然性のあるもの。次に、思わず引き込まれて、つい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 中学校／「話し・聞く」活動を密度濃く組み入れて
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話し言葉」の授業で全員参加を保障するために　楽屋話のようで恐縮だが、今回の特集に当たり、編集担当からいただいた特集の意図の説明の文章の中に、全員参加を保障するための授業について、野口芳宏氏は次の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 中学校／目的に応じて情報を取捨選択して聞き取る
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
對馬　義幸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聞き取って伝える」にも種類がある　私たちは、日常生活のさまざまな場面で情報を伝えあっている。その中で、誰かから聞き取った情報を相手に伝える、ということも日常的に行っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 習熟度別指導と全員参加を保障する授業との関係
  • 言語活動への集中度で、全員参加を保障する授業にしよう
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
庭野　三省
ジャンル
国語
本文抜粋
一　習熟度別指導の困難さと危惧　かつての学級担任時代を考える。市販テストや漢字テストをすれば、確かに差が生まれた。特に私が最も力を入れた作文指導では、その差が具体的な作文の量と中身で示された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 習熟度別指導と全員参加を保障する授業との関係
  • 習熟度別学習よりも集団の学習の中で個に応じる工夫を
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個に応じなければ全員参加は保障できない　授業への全員参加を保障するためには、次の要件を満たす必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 習熟度別指導と全員参加を保障する授業との関係
  • 伝え合う力は「全員参加」で育つ
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　習熟度別指導でも「全員参加」が必要　「全員参加を保障する授業」の指導技術は、従来からの一斉指導において工夫されてきたことである。だが、それは習熟度別指導においても必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 習熟度別指導と全員参加を保障する授業との関係
  • １５分間の習熟度別授業のススメ
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　１単位時間（45分間）より15分　国語科のまるまる１単位時間の授業で、習熟度別の指導をしたことはない。算数科で実施したのみである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総力大特集　国語科授業で「読解力」を育てる
  • 「読解力」を捉える―関連する国語学力
  • 「表現力（書く力）」との関連
  • 論理的に書く学習で「読解力」を向上
書誌
国語教育 2020年11月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
1　第二のＰＩＳＡショックがきた　二〇一九年十二月，二〇二一月一月実施の大学入学共通テストの記述式問題の導入が見送られた。同十二月，ＰＩＳＡ２０１８の結果で「読解力」は二〇一五年より平均得点・順位が有…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　日記・作文からノートまで書くことの指導丸ごとガイド
  • ［提言］「書くこと」の指導　押さえたい３つの視点
  • 視点２　論理的に考え表現して書く
  • 科学論文の書き方をかりて書く
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
二〇二〇年度開始の大学入学共通テストで記述問題が導入される。大学入試が大幅に変更になれば、高校の国語科授業が変わり、その結果、小・中学の授業も変わる。入試改革は文部科学省の英断である。新テストに備えた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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