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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―文学教材の読みで
  • 中学校／基本から発展までをすべての生徒に
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 学習者に応じた多様な言語活動を構想する力
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業力」をいつも問題にすること　「提言」のタイトル（「授業力とは」）が、そのまま解決策の方向を示している、といえよう。ちょうど説明文の読みにあって、その文章のタイトルが問題解決の視点を示している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 国語科の授業は「授業」なのだ
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の授業は楽しいか？　国語の物語の授業を子どもが好きだと答えた教師が七割もいるという。　しかし、である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 感動、発見のある授業の構築を
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
中谷　雅彦
ジャンル
国語
本文抜粋
〇　私の心に残っている国語の授業は、小学校四年生の時の「カブトガニを守る」の説明文の授業です。この授業ではただ要点を考えるというだけではなく、各班で要点を考えた後、どの班が一番よいのかを吟味し合いまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 一斉学習と個人学習を適切に位置付けた授業作りを
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい学力観や自己教育力・自己学習力などの考え方が取り上げられてから、国語科の中で育てるべき学力が、従来よりも広く豊かなものとしてとらえられるようになった。言語や言語活動にかかわる知識や技能だけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 提言・国語好きにする授業力とは？
  • 国語科の教科内容に裏付けられた「発見」が求められる
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発見」のある授業が国語好きを育てる　子どもたちを国語好きにするためには、授業が知的刺激をもったものである必要がある。そのためには、授業に「発見」があることが求められる。子どもたちが、今まで気がつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の成功と失敗の分かれ目
  • 中学校／「題材」と「言語活動」とのバランスを見極めて
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
萩原　哲哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　国語科は、「言葉で言葉を学ぶ教科」、つまり「目的」と「方法」が同一のものであるという宿命を負っている。「目的」だけを追求しすぎると、練習・反復学習中心の単調な授業になりがちであるし、「方…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の成功と失敗の分かれ目
  • 中学校／意欲を段階的に高める学習システム
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読むこと」の学習での失敗　文学的な文章を読んだときの感動や、説明的な文章を読んだときの知的な驚きは「読むこと」の学習の喜びである。この喜びを生徒にも感じさせることこそ国語好きにすると信じて、これ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―説明文の読みで
  • 中学校／「知らない」ことを「知る」喜びを大切に
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
鈴木　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　先日大学生約二十人に中学生のときの印象に残っている教科書教材を聞いた。すると、「走れメロス」や「故郷」などいわゆる文学的文章について答えが返ってきた。そこで、説明的文章について改めて聞い…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―説明文の読みで
  • 中学校／知的好奇心を揺さぶり、充足させていく授業づくり
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　何事も最初の出会いは印象が鮮明なものである。しかも、その出会いの状況によって、そのものに対する関心度が違…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―文学教材の読みで
  • 中学校／授業の中でも、授業の外でも
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
森　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本を読まない生徒たち　冬休み前の個人懇談の席で、次のような相談を受けた。　「先生。ウチの子、まったくと言っていいほど、本を読まないんです。私が勧めた本も、最初の何ページかをめくるだけで、最後まで読…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―話す聞く活動で
  • 中学校／「連続朗読劇場」―幸せな授業への誘い
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
宮本　由里子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒と私の幸せな授業へのプロローグ　チャイムと共に教室に入り、挨拶の後、おもむろに本を開く。クラス名の書いてある付箋の貼ったページを見つめ深呼吸。一気に本の世界へと入ってゆく。そして十分ほど読んだ…
対象
中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―作文指導で
  • 中学校／「書き方」の見本に生徒作文を使う
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
村上　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　作文は、最も思考力の持続を要求される学習である。だから苦手意識をもつ生徒は大勢いる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • 子どもが進んで取り組むワークシートの実例紹介
  • 推敲力ＵＰのワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
推敲力アップ！　ワークシート　名　前（　）　レベル１　推敲について知ろう！　①　推敲って何だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 〈すぐ使えるコピーページ〉言葉のきまり・文法指導でする言葉道場
  • 助詞の使い分けで広がる言葉道場
  • “助詞”の使い分けワーク
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
〈助詞の問題にちょうせん！〉　レベル１　まずはうでだめし！　１　□の部分を、正しく書き直しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　古典で身に付けさせたい国語学力
  • 昔話・神話・民話の読み聞かせ―注意事項は
  • 古典の読み聞かせ・六ポイント
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　日本文化におけるコミュニケーションの基盤　我が国において長く親しまれている伝統的な言語文化を学ぶことは、日本人としての生き方や考え方、日本文化におけるコミュニケーションの基盤を形成する上でも重要で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 範読・読み聞かせの効果的な用い方
  • コミュニケーションとしての範読・読み聞かせ
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業の導入で全員を引き込む　授業の導入は、休み時間から学習へと、モードを切り替える大切な段階である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「敬語力」をどう育てるか
  • 敬語は、コミュニケーション・ツールである
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「敬語力」は、教えなければ身に付かない　子どもたちは生まれてから、親や兄弟姉妹を始めとする多くの人々との関わりの中で、日本語を獲得し、生きて働く言語能力を育んでいく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 論理的に説明させたい―説明に説得力があるか
  • ｢説明力｣は、コミュニケーション能力の一部である
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新・コミュニケーション能力の育成が必要　日々学校生活の中で感じることは、自分の感情を言葉で表現することを苦手とする子どもたちが、非常に多いことである。こうした子どもたちは、心の中で湧き起こる様々な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「多読」へ導くための授業の改善
  • 「多読」に導くために授業のここを改善する―中学校
  • 小説の「読み方」の基礎・基本から発信へ
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　映像メディアに親しむ中学生の実態　現在の中学生は、テレビ、ゲーム、インターネットなどの多様な映像メディアに親しんでいる…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 終末段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 子どものつまずきチェックの技
  • 「到達度チェックシート」で学習過程と評価基準を示す
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
左近　妙子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どものつまずきチェックを可能にする前提条件　学級の子ども全員に確かな学力を保障するために、教師は、一人ひとりの子どもが授業のどこでつまずいているか、つまずきの原因は何かを正確に把握する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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