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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 音声言語こそ国語科の基礎だ
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ３　「書くこと」改訂の長所と短所
  • 「引用」の導入は画期的である
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「習得」型への根本的転換　新学習指導要領総則から抜粋する。　　基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくむと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 内容の良さとわかりにくさ
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
小川　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　読み手の主体的言語活動をとらえた良さ　「読むこと」については、近年さまざまに論じられてきた。「ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査」（二〇〇三年）の結果を受けて、ＰＩＳＡ型読解力をつけるための多くの提案が…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 長とするも短とするも教師力
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
安河内　義己
ジャンル
国語
本文抜粋
長所剔抉の視点　(1)　改訂教育基本法は、新しい文化の創造を目指す教育を推進すると前文二に言い、第一条（教育の目的）を心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない、とした。人は新しい文化を建…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 「あいまいさ」を生かす国語教育―読むことの醍醐味―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
白石　寿文
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　読みの力、特に「ことば＋α」のαを読み取れる力に培うことを期待したい。「読む」のは、ことばだけではない。「ことば＋α」である。特に「α」を読み取る力に培わなければ、読める人は育たない。西田幾…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 学習目標・内容・言語活動の一体化を図る―確かな学力を目指す各領域との関連学習―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「読むこと」の指導目標・内容の改善　国語科目標については現行の目標を継承しているが、各学年の目標・内容については新しい観点を選定して配置している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • ＰＩＳＡ型読解力の育成を中心に
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ＰＩＳＡ型読解力の育成　ＰＩＳＡの「読解力」調査において、日本の高校生は、特にテキストの「熟考・評価」をめぐる自由記述式問題の無答率が高かった。テキストを読んで考えたことを論理的に表現する力が弱い…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 主体的な読みと言語活動例
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
益地　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　取り上げたい改訂のポイント　新学習指導要領は小学校・中学校とも全体の目標が変化していないことから分かるように、現行の学習指導要領を基本的には踏襲している。しかし、内容的にはいくつかの変化が見られる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 違和感と危惧
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
内藤　一志
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―「長所」―　現行学習指導要領が改訂されるに際し、本誌は何度か臨時増刊を組んだ。その内の一冊『提案二一世紀の国語科学習指導要領』（五四二号、一九九七年五月）で、私は「理解」領域（注、「内容」が…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 「分析批評」の成果に学ぼう！
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　膨らむ期待　ＰＩＳＡ型読解力のキーワードは、次の三つであった。【Ａ】　一．情報の取り出し　二．解釈…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 教科内容の体系性・系統性の弱さ
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言語に関する能力」「判断力」　初めに「総則」について触れる。「国語」の「読むこと」に深くかかわるからである…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ４　「読むこと」改訂の長所と短所
  • 新学習指導要領「読むこと」は、『ごんぎつね』の授業を変えるか
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
１　『ごんぎつね』のある授業風景　新美南吉『ごんぎつね』の一二時間目。最終六場面を対象に、「話し合い」の授業。教師は、これまでの場面ごとの詳細な心情読解の学習を踏まえ、黙って頷く「ごん」の気持ちを読み…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 時代への即応性と系統性の観点から
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　従来の「言語事項」が、「伝統的な言語文化と国語科の特質に関する事項」（以下、「伝統・特質の事項」と略称）という項目になったことにより、何が・どう変わったのかが注目される。本稿では、時代への即…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 昔話や神話・伝説などの本や文章
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領、教科「国語」に限る小論なので、ここではこれを前提に、例えば小学校のこれの平成二〇年告示は略して「小（Ｈ20）」のように表すこととする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 伝統的言語文化は国語教育を質的に向上―国語の特質に関する事項を基盤とする―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　国際社会に伍していく日本人の育成　①　伝統文化重視の国語科教育を推進　これまでの国語科教育においては、自国の伝統文化、特に伝統言語文化を重視していなかったようである。世界の中の日本人として伝統文化…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 「言語文化」と「国語」というくくりの意味する言語論的基底
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
藤井　知弘
ジャンル
国語
本文抜粋
１　新しい事項の概念規定　今年一月の中教審答申の項目七「教育内容に関する主な改善事項」(3)「伝統や文化に関する教育の充実」を受けての「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」には、従来の言語事項を…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 「伝統的な言語文化」の教育の課題―創造的価値発見の教育を求めて―
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
渡邊　春美
ジャンル
国語
本文抜粋
１　伝統的な言語文化の教育の展開　「伝統的な言語文化」の教育に絞って述べることにする。　「言語文化」の教育の中心であったのは古典教育であった。学習指導要領によって見れば、古典教育は、戦後、豊かなことば…
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小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 現代を生きる学習者が身に付けるべき言葉の力と「伝統的な言語文化」の位置づけ
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
松山　雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　現代を生きる学習者が出会う〈伝統〉であるために　現行の指導要領の「言語事項」は、新指導要領では、「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項（以下、「事項」）」となり、義務教育を一貫して、話すこと…
対象
小学校／中学校
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 見るべき進化が多いが「段落の重視」を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ずいぶん進化した　第八次改訂の産物となる今回の新学習指導要領は、新しい要素を多く含んでいる
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―評価をどうするか
  • 「読書力」の評価をどうするか
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
図書委員会活動の評価の一つの例　毎年、春が近づくと、私はこれから一年間の図書館の行事をどのように立てて実施しようかと、頭を悩ます…
対象
小学校／中学校
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ８　読書の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 読書力は学習意欲如何によって決まる
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
増田　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
読書環境の整備を急ぐ　平成十五年度から、十二学級以上の学校に司書教諭を学校図書館法の改正によって配置することが実施された。地域によって差はあるものの、十二学級以下の学校への自主的な配置も順調に進んでい…
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