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  • 特集　保存版　一生使える国語授業ネタ大全
  • 一生使える国語授業ネタ
  • 漢字
  • 中学校／全（ぜん）／毎（まい）／短（たん）でやる漢字アプリの威力
書誌
国語教育 2024年9月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　授業開き“教科書で考える”クイズ100選
  • 授業開きを盛り上げる“教科書から出題”面白クイズ
  • 「漢字」教科書から出題の面白クイズ
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
本文抜粋
教科書の裏には￥０と書いてある。教科書無償給与制度で「只」である。「只より高いものはない」という言葉があるが教科書ではどうだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 実践提案―こうして漢字力を育てた―中学校
  • 「誤字」が、教えてくれたこと
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小学校から久しぶりに中学校へ異動した。小学校では各学年の配当漢字を少しずつ指導し、小テストや各学期のまとめテストで定着を図っていた。しかし、中学校では時数の関係もあり同様な方法はとれない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • クラス全員が達成感を味わう！　ＤＯＩ流　国語教室づくり (第2回)
  • 漢字
  • 「画一的」な指導を抜け出し全員が全力で学ぶ漢字学習に！
書誌
国語教育 2020年5月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　漢字指導法を改革して国語教室を活性化！　本誌２０１９年12月号の拙稿「子どもが自主的に学ぶ漢字学習に！」でも述べたように，全国の教室での漢字指導の成果はあまり出ていない（ベネッセ社調べによれば，前…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　私が選ぶ“国語本”ベスト３
  • 佐藤功『教科書御用達小説の主人公はクズでヘタレばかり』／伊藤弘了『仕事と人生に効く教養としての映画』／竹柏会「心の花」編集部『心の花』
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／教育学一般
本文抜粋
Best1　『教科書御用達小説の主人公はクズでヘタレばかり』　　教科書に登場する人物の「クズ」な部分を丁寧に斬っていく書籍だ。主に，高校の教科書に載っている作品ばかりだが，その「語り口」は小中学校の先…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　授業名人とっておき！　国語のフィナーレ授業アイデア
  • 中学校／「無用の用」と上手に付き合っていく
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　国語的な最後のプレゼントとは……　二十八年前のことだが，私が中三のときのできごとで，強烈に覚えていることがある。それは，学年主任であった坊主頭の国語教師が，卒業間際にある学年集会の最後に突然「詩…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　子どもが楽しんで書く日記指導―私の工夫点
  • 秘策を使った日記指導【＃3good】編
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
本文抜粋
「日記買う」という言葉が季語になるぐらい、日本人にとって日記は切っても切れないものだ。本稿では、単なる日記で終わらないための新たな秘策をご紹介できればと思う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “モノ”が刺激する楽しい作文ネタ (第7回)
  • 継続は刺激なり。刺激は力なり。
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
本文抜粋
日本の特徴として学校には桜の木が植えられていることが多い。春夏秋冬でさまざまな表情を見せる桜の木を作文の題材として、１年間追い続けて書いてみてはどうだろうか。毎日10秒でも見続ける学舎の桜。定点観測す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業
  • 授業者の視点　実況解説「想像力のスイッチを入れよう」の授業―改定前後の文章の比べ読み
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
実践にあたって　①教材の価値「想像力のスイッチを入れよう」　「想像力のスイッチを入れよう」は，光村図書の教科書に，平成二十七年度版から掲載されている説明的な文章です。子供にとって身近な出来事や報道を事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業
  • 筆者の視点　説明文の授業で，子供たちに学んでほしいこと
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
下村　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
前項「授業者の視点　実況解説」，拝読しました。素晴らしいですね，新潟大学附属新潟小学校の子供たちも，その探求を鼓舞する中野先生も！　題材とされた説明文の筆者として，こんな授業をしていただけたら無上の喜…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の学びと五つのキーポイント
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
情報の読み方を学ぶ機会として　説明的文章（教材）は，書き手（筆者）が様々な情報（＝新奇な事柄や，伝えたい主張・意見など）を読者に納得してもらえるように論理的に述べた文章である。文学的文章の記載内容も読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の指導に生きる教材研究の目
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
守田　庸一
ジャンル
国語
本文抜粋
方法知を意識する　資質・能力が「対象が変わっても機能することが望ましい心の働き」であり「『方法知』に近いもの」（国立教育政策研究所編二〇一六，三四頁）であるならば，説明的文章の授業でも方法知の指導が重…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 提言　説明的文章の学びと指導を考える
  • 説明的文章の読解方略とその指導
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
古賀　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
読解方略の概念が説明する読みの学力　読解方略には，広義の意味と狭義の意味がある。広義の意味での方略は，「文章理解過程における読み手の行為を分節化したもの」を指す。「序論・本論・結論に文章を分ける」「対…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文の授業で使いたい板書テクニック７選
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
平垣　聖大
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「ベン図」で整理　していく板書　「事例と事例」や「段落と段落」，「言葉と言葉」を比較したいときや共通点を見出したいとき，ベン図で整理していく。その中で，筆者の書き方の特徴や説明の工夫が見つけやすく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • １年／ちょっと立ち止まって（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
花塚　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　「ちょっと立ち止まって」は，説明的文章教材の定番教材の一つである。事例として提示された「ルビンのつぼ」をはじめとした三枚のだまし絵は，それだけで中学一年生の興味・関心を惹く。とても魅力…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • １年／比喩で広がる言葉の世界（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材は，比喩には表現の創造を促す働きがあると説く。口語自由詩三編に続いて掲載され，〔知識及び技能〕（１）オ（比喩）を学ぶ解説教材としての役割も果たす…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • １年／「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　探究的な学びがさまざまな形で試行されている。生徒が自ら課題を設定し，解決していくコンセプトはもちろん素晴らしいが，果たしてその探究は論理的に展開していると言えるだろうか。本教材の読解は…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • １年／「不便」の価値を見つめ直す（光村図書／１年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材の特性の一つは，「一般的で常識的な考え（Ａ）」に対して，「筆者の考え（Ｂ）」が論じられるところにある。常識的には「便利はよい・不便は悪い」とされている。本文の言葉を用いれば，「便…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • ２年／クマゼミ増加の原因を探る（光村図書／２年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
舟橋　秀晃
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　中二ともなると，教材内容が小難しくなる分，内容自体の理解指導に手間取る。だが本来は，内容理解で終始せず，世の中の長い文章の読み抜き方まで生徒に教えたい…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • ２年／モアイは語る―地球の未来（光村図書／２年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
花塚　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　「モアイは語る」は，生徒の興味を惹きやすい素材，謎を解き明かしていくような展開，簡潔に述べられた筆者の主張から，説明的文章教材として二十年超の歴史をもつ文章である…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校
  • ２年／君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書／２年）
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究の要所　本教材の「最後の晩餐」の分析は，芸術学者らしさに満ち，読み応えと迫力がある。「私は，この絵を見たとき，なぜか「かっこいい。」と思った。それが名画というものなのか。すばらしい絵の前に立つ…
対象
中学2年
種別
特集
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