特集　説明文の授業づくり全解説

• 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業

  • 授業者の視点　実況解説「想像力のスイッチを入れよう」の授業―改定前後の文章の比べ読み･･････中野　裕己
  • 筆者の視点　説明文の授業で，子供たちに学んでほしいこと･･････下村　健一

• 提言　説明的文章の学びと指導を考える

  • 説明的文章の学びと五つのキーポイント･･････吉川　芳則
  • 説明的文章の指導に生きる教材研究の目･･････守田　庸一
  • 説明的文章の読解方略とその指導･･････古賀　洋一
• 説明文の授業で使いたい板書テクニック７選･･････平垣　聖大

• 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　小学校

  • １年／じどう車くらべ（光村図書／１年）･･････中村　健志
  • １年／どうぶつの赤ちゃん（光村図書／１年）･･････笠原　雅広
  • １年／子どもをまもるどうぶつたち（東京書籍／１年）･･････武田　純弥
  • ２年／たんぽぽのちえ（光村図書／２年）･･････中村　健志
  • ２年／どうぶつ園のじゅうい（光村図書／２年）･･････土方　大輔
  • ２年／ロボット（光村図書／２年）･･････笠原　雅広
  • ２年／あなのやくわり（東京書籍／２年）･･････武田　純弥
  • ３年／文様／こまを楽しむ（光村図書／３年）･･････篠崎　祐介
  • ３年／すがたをかえる大豆（光村図書／３年）･･････土方　大輔
  • ３年／ありの行列（光村図書／３年）･･････大西　人詩
  • ４年／思いやりのデザイン／アップとルーズで伝える（光村図書／４年）･･････溝上　剛道
  • ４年／未来につなぐ工芸品（光村図書／４年）･･････廣田　健生
  • ４年／風船でうちゅうへ（光村図書／４年）･･････大西　人詩
  • ５年／見立てる／言葉の意味が分かること（光村図書／５年）･･････篠崎　祐介
  • ５年／固有種が教えてくれること（光村図書／５年）･･････田中　拓郎
  • ５年／想像力のスイッチを入れよう（光村図書／５年）･･････中野　裕己
  • ６年／笑うから楽しい／時計の時間と心の時間（光村図書／６年）･･････星野　克行
  • ６年／『鳥獣戯画』を読む（光村図書／６年）･･････星野　克行
  • ６年／「考える」とは（光村図書／６年）･･････田中　拓郎
  • ６年／宇宙への思い（東京書籍／６年）･･････荒牧　剛志

• 説明文・論説文の重要教材全解説　教材研究の要所と授業ガイド　中学校

  • １年／ちょっと立ち止まって（光村図書／１年）･･････花塚　寛
  • １年／比喩で広がる言葉の世界（光村図書／１年）･･････舟橋　秀晃
  • １年／「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書／１年）･･････宍戸　寛昌
  • １年／「不便」の価値を見つめ直す（光村図書／１年）･･････正木　友則
  • ２年／クマゼミ増加の原因を探る（光村図書／２年）･･････舟橋　秀晃
  • ２年／モアイは語る―地球の未来（光村図書／２年）･･････花塚　寛
  • ２年／君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書／２年）･･････正木　友則
  • ２年／「正しい」言葉は信じられるか（東京書籍／２年）･･････槙原　宏樹
  • ３年／作られた「物語」を超えて（光村図書／３年）･･････宍戸　寛昌
  • ３年／いつものように新聞が届いた―メディアと東日本大震災（東京書籍／３年）･･････槙原　宏樹

学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第8回)

• 理論／学習目標の二重性･･････松本　修
• 小１／こえに出してよもう･･････古沢　由紀・西田　太郎
  〜教材：おとうとねずみチロ（東京書籍）〜
• 小２／お気に入りのかさこじぞうを紹介しよう･･････中山　卓・佐藤　多佳子
  〜教材：かさこじぞう（東京書籍・教育出版）〜
• 小３／語り手が語る豆太とは？･･････小川　高広・佐藤　多佳子
  〜教材：モチモチの木（東京書籍・教育出版・光村図書）〜
• 小４／作詞を楽しもう（言語感覚を養う）･･････深松　俊介・松本　修
  〜関連教材：百人一首に親しもう（東京書籍）ほか〜
• 小５／構成を考えながら意見文を書こう･･････石井　翔悟・松本　修
  〜教材：あなたは，どう考える（光村図書）〜
• 小６／表現の魅力を生かして書こう･･････橋本　祐樹・西田　太郎
  〜教材：『鳥獣戯画』を読む／発見，日本文化のみりょく（光村図書）〜
• 中１／プロフィール文を作ろう･･････大島　彩弥香・井上　功太郎
  〜教材：引用（※関連　光村図書・東京書籍・三省堂・教育出版）〜
• 中２／「僕」にとっての「ボタン」を色付けよう･･････渡邊　尊仁・井上　功太郎
  〜教材：月夜の浜辺（光村図書）〜
• 中３／初恋は林檎味!?考えを交流しよう･･････細原　真実子・桃原　千英子
  〜教材：初恋（東京書籍・教育出版・三省堂・光村図書）〜

言語化する力を哲学する―「ことばにならない何か」から始まる国語教育 (第8回)

• 「論理」教育の基礎づけ･･････佐藤　宗大

だれも教えてくれなかった　ほんとうは楽しい語彙学習 (第8回)

• 理解学習の中に感情語彙の探究学習を挿入する―感情語彙で他者の感情を捉える･･････萩中　奈穂美

主体化する国語科授業デザイン (第8回)

• 主体化する国語科授業の工夫II･･････木原　陽子・香月　正登
  〜国語学習サイクルにおける教師の立ち位置〜

生成ＡＩを活用した授業づくり (第8回)

• 生成ＡIを活用した授業のための環境づくり･･････笠原　諭

国語教育の実践情報 (第104回)

• 小学校／令和６年度全国学力・学習状況調査問題結果分析についての報告･･････大塚　健太郎
• 中学校／令和６年度全国学力・学習状況調査「授業アイディア例」について･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第150回)

• 長野県･･････西　一夫