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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
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書誌
国語教育 2025年3月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 中学校
  • 主体的な学びを喚起
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語
本文抜粋
生徒の主体的な学びを喚起するものを選ぶ。主体的な学びを喚起するには，学習者の興味や知的好奇心を刺激することの他に，学習者が「やればできそうだ」と思えるような具体的な支援をすることが必要である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 国語教師の必携ツール＆アイテム
  • 中学校
  • 子どもたちの「自律した学び」を支える
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
前川　智美
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教材研究
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
達富　悠介
ジャンル
国語
本文抜粋
033　「逆向き設計」論に基づく　単元設計テンプレート　単元を通して理解を深めるカリキュラムを設計するために，京都大学大学院教育学研究科E.FORUMにて開発された「『逆向き設計』論に基づく単元設計テ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 導入
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
若尾　大樹
ジャンル
国語
本文抜粋
037　初発の感想集　単元の導入，とりわけ文学的な文章や説明的な文章を教材として扱うとき，「初発の感想」（初読の感想）を生徒に書かせることがあると思う。書いたあとは，グループで感想を交流し，クラス全体…
対象
中学校
種別
特集
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  • 話合い
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書誌
国語教育 2025年3月号
著者
佐々木　来望
ジャンル
国語
本文抜粋
042　シークレットミッションカード　シークレットミッションカード（右下図）には，「（司会者として）話合いが止まらないように進行せよ！」「仲間の意見のよい点を褒めよ！」「発言が少ない人に話を振れ！」「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 説明文
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書誌
国語教育 2025年3月号
著者
岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
049　要旨を捉える「Ｑ＆Ａ集」　説明的文章の学習は，文章内容を把握した上で，文章構成や論理展開を捉えるための学習を行うことが重要である。そこで，文章を要約することを目的として，本文の内容を「Ｑ＆Ａ集…
対象
中学校
種別
特集
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  • 文学
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
山崎　佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
053　オクリンクプラスのピン集計　オクリンクプラスのピン集計は，生徒が任意の位置にピンを配置し，提出する機能である。そのピンをまとめて集計したり，特定の位置にあるピンだけを表示したりできる。もちろん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 古典
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
菊地　圭子
ジャンル
国語
本文抜粋
055　原文拡大模造紙　ＰＣで教科書本文を教科書体や行書体でフォントサイズ１００くらいに拡大して印刷して短冊状にしたもの。教科書と同じ改行などにすると生徒はとても見やすい。教科書やワークシートと同じ古…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 語句・語彙・文法
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
山下　幸
ジャンル
国語
本文抜粋
063　かるたで掴もう「四字熟語」　四字熟語は，日常の言語生活のうえで必要不可欠な言語知識であり，高校入試にも出題される。ところが，教科書では二年時の「熟語の構成」で一時間学習するだけで，それ以外は他…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 書写
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
飛知和　明歩
ジャンル
国語
本文抜粋
067　過去の自分と比べる！　プレゼンテーションツール　「習字（書道）」，「筆」と聞くと，どうしても「上手に整った字を書かなければならない」という緊張感をもってしまうのは私たち大人でも言えることだ。そ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別
  • 中学１年
  • 教材：トロッコ（東京書籍・三省堂）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
広瀬　章子
ジャンル
国語
本文抜粋
081　心情の変化の読み取りをカラーデザイン化　「心情検証シート」　「トロッコ」は，過去（回想）から始まり，最後の現在の場面である，大人になった良平が過去を思い出しているという，過去と現在の二つの構造…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別
  • 中学２年
  • 教材：評論文全般
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
飯島　崇史
ジャンル
国語
本文抜粋
083　「３Ｄ文脈シート」　「３Ｄ文脈シート×付箋×線」で読解対話力を深める　近年中学の教科書でも評論文の扱いが増えている。評論文は筆者が自分の思い（論，意見）を届けるために「事実」と「意見」を多層的…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別
  • 中学３年
  • 教材：故郷（東京書籍・教育出版・三省堂・光村図書）
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
甲斐　伊織
ジャンル
国語
本文抜粋
085　トークフォークダンス　「故郷」は，様々な問いが立てられる教材である。特に，「私」や閏土，楊おばさん，宏児と水生など，登場人物ごとにその存在意義や象徴するものなどを問うことができる。中学校の読解…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 苦手さのある子とのツール＆アイテム
  • 中学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
山本　純人
ジャンル
国語
本文抜粋
094　ユニバーサルタイマー（T-619/2024モデル）　全国盲ろう者協会が協力してつくったタイマーだ。設定した時間が終わると音・振動はもとより，ぴかぴかと光でも知らせてくれる。電話のキーパッドと同…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業がもっとうまくいく！「最強発問」88
  • 説明文の「最強発問」40のつくり方・使い方
  • 中学校
  • １年／「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語
本文抜粋
「最強発問」のポイント　情報化社会に生きる生徒たちのことを考えると，プレゼンテーションソフトを活用して発表資料を作成する活動は，国語科の学習においても積極的に取り入れていきたい…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業がもっとうまくいく！「最強発問」88
  • 説明文の「最強発問」40のつくり方・使い方
  • 中学校
  • ２年／クマゼミ増加の原因を探る（光村図書）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語
本文抜粋
「最強発問」のポイント　本教材は，身近な昆虫であるクマゼミが都市部で増加しているのではないかと感じた筆者が，クマゼミ増加の原因について仮説を立て，調査や実験によって科学的に検証していく説明文である…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問でみる！　物語文の授業モデル
  • 中学校／［少年の日の思い出（三省堂他・１年）］交流で読み深める授業と発問
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
大谷　卓治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　この教材の発問づくりのポイント　どのような発問（問い）がふさわしいのかは，目の前の学習者の実態を踏まえる必要がある。公立の中学校の場合，現実として，いきなり物語全体を問うような発問は難しい。やはり…
対象
中学校
種別
特集
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