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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • 調べ活動の基本に“遊び心”をどうプラスするか
  • “年表”と調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
森　昭二
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • 調べ活動と資料の収集活用―“遊び心”をどうプラスするか
  • 学校図書館での資料収集活用
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
松本　隆行
ジャンル
社会
本文抜粋
Mission１:勝手に選書　まずは学校図書館に使える資料がなければ話になりません。　ところが、学校図書館にはいい資料がない（という場合が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ５年「情報の有効な活用」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
永島　稔明
ジャンル
社会
本文抜粋
一　テレビＣＭを調査する　子供の身の回りにある情報ソースとして最も身近なものはテレビである。情報の有効な活用のためにはメディアとしてのテレビは欠かせない。民放テレビ放送にはＣＭがある。民放番組を視聴す…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ５年「特色ある地域の生活」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
加藤　利彦
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「食」をネタにしよう　「遊び心プラスの調べ活動」ということを聞いて真っ先に思い浮かべたのは、元筑波大学附属小の有田先生の有名な「試食」に関する子供たちの調べ活動である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ６年「神話・伝承調べ」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　遊び心とは　子ども達が、調べ活動の中で楽しくなることである。そのためには、明確な目的。多くの選択場面。友達との協働、競争。自己成長が必要である。これら四つの条件が組み込まれた調べ活動を提案する…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ６年「大名行列」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
本井　訓
ジャンル
社会
本文抜粋
大名行列のネタは、「大名がトイレに行きたくなったらどうするのか」とか、「大名行列の前を横切っていい人はどんな人たちであるのか」というクイズ的な事柄が多いように思われる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ活動―“遊び心”プラスの技とネタ32
  • “遊び心”プラスの調べ活動―技とネタの新演出ポイント
  • ６年「オリンピック開催」遊び心プラスの調べ活動
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
次岡　孝幸
ジャンル
社会
本文抜粋
六年生の歴史学習の調べる活動では、文章資料や絵、写真などから事実を読みとることに重点がかかってしまう。直接的な体験的活動を組み入れていくことはなかなか難しいところがある…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 香川
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
森　昭二
ジャンル
社会
本文抜粋
日本のミニチュア・香川　讃岐うどんが大ブームである。香川県では映画『ＵＤＯＮ』が大ヒットであった。香川と言えば「うどん」である。さて、その「うどんの香川」とはどんなところであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 社会参加につなげるポイントと留意点
  • 教師自身が熟議・省察することで「中立性」を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　この授業はフェアじゃない!!　ある教師に，市長に呼び出されたという話を聞いたことがある。公民的分野の授業で，市の政策を吟味し，役場の職員と市議会議員になりきって，次の予算案をつくるロールプレイをし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 03　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件
  • 「わたしたち」の考えを生み出す課題と議論を
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中　善則
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「対話」成立のための二つの前提　児童生徒（以下，生徒）と共に，学習課題に関して夢中になって議論し，自分たちの解決策やメッセージを世に問うてみるといった，社会に開かれた対話による学びを実現させるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 05　社会科教育における「論争問題学習」―法理学アプローチのすすめ
  • 留保条件を探ることで対立する価値を調整する学習
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　法理学アプローチとは何か　法理学アプローチとは，一九五〇年代後半にハーバード大学のドナルド・オリバーとジェームズ・シェーバー，そしてフレッド・ニューマンらによって開発された論争問題の学習法であり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 06　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の国土の様子と国民生活】対話的な学びを成立させるための条件の考察
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
金井　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話的な学びの条件　「対話的に学びを深める学習」において，話し合いの指導が十分に行われずグループによる活動を優先し，内容が深まらないといった課題が小学校学習指導要領解説社会科編の社会科改訂の趣旨及…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 06　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連（森林とともに生きる）】社会的課題を活用した，小学校段階での論争問題単元開発
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
野口　遼真
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　まず，本稿で扱う論争問題について定義します。いわゆる「論争問題」は，ヘスによると①社会的課題，②社会的論争問題，③ゆれうごく問題の三つに区分されます。社会的課題は，多くの人が「何が問題で…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 06　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　小学校
  • ６年【我が国の政治の働き】今こそ考える！日本は首相公選制にするべきか!？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
田本　嘉昭
ジャンル
社会
本文抜粋
1　活発な交流活動の落とし穴　「主体的・対話的で深い学び」というキーワードがある。この「対話的」に着目すると，児童同士の交流活動がクローズアップされ，展開されてきたといえる。しかし，この活動には落とし…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 06　【授業最前線】対話的な学びを深める！「論争問題」授業モデル　小学校
  • ６年【グローバル化する世界と日本の役割】「国際的な援助や協力を必要としている地域の人々の立場」を考える授業モデル
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1　援助や協力の「受け手」の視点　「グローバル化する世界と日本の役割」の学習では，国際連合のはたらきの理解とともに，「我が国は，諸外国の発展のために援助や協力を行っていること」の理解が目標となる。この…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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