詳細情報
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田 泰司
ジャンル
本文抜粋
1 対話する価値ある課題とは 「主体的で,対話的で,深い学び」がどのような学びなのかは,学習指導要領等で詳細に説明されているが,私の解釈では(主体的な学び)子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的に調べ,まとめて「なぜか」「どうすべきか」といった新たな問いを見つける,(対話的な学び)見つけた問い…
対象
小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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