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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • ピンチにならない教材選択―プロはこれを選ぶ
  • ５年　金属工業・機械工業・石油化学工業・食品工業
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 調べる力がついていない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
奥西　昌之
ジャンル
社会
本文抜粋
調べる力をつける五つのポイント　①おもしろい課題を与える　調べる力がついていないのだから、ましてや自分たちで調べる課題を見つける指導はされていないことが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 表現する力がついていない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
高瀬　一寿
ジャンル
社会
本文抜粋
表現する力についても、二極化傾向は顕著である。変換できるかどうかは、系統的に位置づけた作業的、体験的な学習に意欲的に取り組ませることができるか、〝教〟室を「学び合う場」にできるかどうかにかかっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 都道府県所在地が覚えられない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
本文抜粋
地図帳を持っていない一年生でも、楽しく県名を覚えてしまう！　そんな方法がある。　①風景印（風景入通信日付印…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 歴史の流れが覚えられない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大きな歴史の流れを覚えるコツ　ＴＯＳＳ―ＳＮＳ「谷和樹の部屋」コミュニティーで、谷和樹氏が、一枚の写真を紹介された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • ネット検索が下手→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
前川　淳
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワードを絞り込む　　「お米」や「縄文時代」について調べるとき、キーワードをそのまま入力すると、数万件もヒットする。とてもすべてを見ることはできない。情報量が多いだけでほとんど役に立たない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 公共って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
中西　仁
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「公共」はスルー禁止！　　教育基本法が改正された。内容についての賛否はひとまず置き、率直に言わせてもらうと、学力低下論争で影が薄かった社会科にとっては、絶好のチャンスであると思う。なぜなら、新教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 時代の変化って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　比較させる発問に変換する　時代の変化を理解させるには、対象となる時代を比較させるとよい。次のような発問が考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 外国とのかかわりって？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
村上　忠君
ジャンル
社会
本文抜粋
事実をもとに真実の姿を探る　外国とのかかわりを学習する教材に、我国が世界の国々に対し、不平等条約改正に向けて動くきっかけとなった「ノルマントン号事件」がある。資料として「ビゴーの風刺画」がよく用いられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 伝統工業って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会
本文抜粋
伝統工業の教材化５つの手順　伝統工業をどう教材化するか。この難題を変換するのが次の手順である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 国民・民族って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
高橋　健司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会的構築物としての国民・民族　一九八〇年代以降、政治学ではべネディクト・アンダーソンが国民を「想像の共同体」と唱えて、国民概念に対する再考が活発となり、また、人類学でも従来自明視されていた民族や人種…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 市場経済って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　身近なのに説明が厄介な用語　市場経済は、抽象的で扱いが厄介な用語である。我々は、毎日、市場経済の中で生活しているのに、日常の具体的事実を示すことによっても、容易に説明ができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 金融って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
清水　陽月
ジャンル
社会
本文抜粋
１　金融教育の必要性　「金融」と聞くと、生徒たちは何か難しいものを思い浮かべるに違いない。しかし、生徒たちは実際はお金を使い、どのように使えばよいのか考えながら生活をしている。また、近い将来、自分でお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 近隣諸国って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　向山洋一氏の「北方領土」の授業の枠組みで授業化する　中国の東シナ海の領海侵犯問題、ガス田開発問題等、エネルギー・領土問題は近隣諸国との関係上国家としての最重要問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 持続可能な社会って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
大和田　順子
ジャンル
社会
本文抜粋
このまま気候変動が進むと、人　類は持続可能ではなくなってしまう!?　アル・ゴア元米国副大統領の『不都合な真実』、本や映画をごらんになった方も多いと思います。世界最大規模のスーパーコンピューター「地球シ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 国際社会におけるわが国の役割って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
坂井　満
ジャンル
社会
本文抜粋
１　分からない　　アメリカでは、銃を簡単に所持することができる。　　４月にアメリカで、悲惨な銃乱射事件が起きた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 民主政治って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
民主政治の原理は、選挙を通して見えてくる。　日本の選挙は、当選させたいと思う候補の名前を投票用紙に書き込む。投票用紙にも「候補者の氏名は欄内に一人書くこと」という注意書きがある。２名の名前を書けば、無…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 国際協力って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
桐谷　正信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「国際協力」の二つの「遠さ」　「国際協力」がなぜ社会科において難題なのであろうか。それは、やはり、子どもとの距離が遠いことである。抽象的であると同時に子どもたちの生活実感として「遠い」のである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • ピンチにならない教材選択―プロはこれを選ぶ
  • ５年　稲作・野菜・果物・畜産物・水産物
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
水野　雅夫
ジャンル
社会
本文抜粋
第一次産業分野では「米作り」　本稿の目的は、小学校五年生の社会科で第一次産業分野の学習について、絶対ピンチにならない教材を提示することにある。結論から言って私の社会科実践の経験から「米作り」がいい。果…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • ピンチにならない教材選択―プロはこれを選ぶ
  • ５年　放送・新聞・電信電話
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
第五学年の我が国の通信などの産業に関する学習の教材として選択するのであれば、放送・新聞・電信電話の中では、新聞、放送、電信電話という順番で取り上げることを薦めたい。理由は、次の三点である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • ピンチにならない教材選択―プロはこれを選ぶ
  • ５年　大気汚染・水質汚濁
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
山口　收
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教える内容を吟味する　「大気汚染・水質汚濁」の内容を教えるに当たって、押さえておくべきポイントがある…
対象
小学5年
種別
特集
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