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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 小学校“知識を見える化”する授業とノート指導
  • 公民的内容の見える化とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
森川　正樹
ジャンル
社会
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 今、ノートのどこが注目されているのか
  • 見開き１ページが１回の授業！
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
藤本　将英
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科は内容教科である。認識すべきことは他の教科よりも多い。よって、ノートは、見開き１ページで１回の授業内容を表すものであれば、生徒は、学習した内容を復習しやすい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 今、ノートのどこが注目されているのか
  • 「思考・判断・表現」が見えるノート
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 今、ノートのどこが注目されているのか
  • お手軽・簡単がウケてます
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • ノートでつくる社会科学力：注目点はここだ！
  • 脳科学による記憶力強化ノートの書き方
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
社会
本文抜粋
一　子どもの記憶を支える社会科授業　社会科は、思考力と判断力を鍛える教科である。　暗記力を試す教科ではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • ノートでつくる社会科学力：注目点はここだ！
  • 思考法による思考力強化ノートの書き方
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
佐久間　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
ノート作りは一年間かけて　ノートには、授業を通して自分の考えがどのように変容したのかを子ども自身が理解できるという働きがある。このことから、ノートは毎時間ごとの変容を実感できるようにするだけでなく、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • ノートでつくる社会科学力：注目点はここだ！
  • 発想法による発想力強化ノートの書き方
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
關　浩和
ジャンル
社会
本文抜粋
一　二種類のノート　社会科では、ワークシートを使う機会が多い。子どもがワークシートを綴じて、ポートフォリオにすれば問題ないが、授業で使って完結ではその意味も半減する。当たり前のことだが、一冊の綴られた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • ノートでつくる社会科学力：注目点はここだ！
  • 討論による集合知強化ノートの書き方
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ノート活用で学力が保障される　教師の質問と子どもの発表だけの授業は活発な授業に見える。しかし、授業が終わって感想を言わせてみると「意見が言えてよかったです」や「友だちの意見を聞いて勉強になりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 激変・進化を遂げた“あの子のノート”＝実物紹介
  • 板書記録ノートから思考の足跡ノートへ
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
和田　倫寛
ジャンル
社会
本文抜粋
五月のノート　四月最初の社会科学習で『価値判断の育成に直結する社会科ノート術』（臼井忠雄、学事出版）をもとに、ノートの作り方のポイントを学習した。左のノートは、それから約一ヶ月後のＡ児のノートである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 激変・進化を遂げた“あの子のノート”＝実物紹介
  • 「ノートまとめ」・「見やすいノート」・「集合知のノート」の３点セットで指導する！
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
立石　佳史
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ノートまとめ　単元の終わりにノートまとめを行う。　次の条件で見開き二ページにまとめる。　　①　単元を見開き二ページでまとめさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 激変・進化を遂げた“あの子のノート”＝実物紹介
  • メモと整理を分け、思考過程が見えるノートづくり
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
社会
本文抜粋
ノートづくりの基礎となる社会科の学びについて　ノートづくりの基礎は、社会科の醍醐味や学習方法を、子どもたちにしっかりと伝えることから始まる。私は、四年生の授業開きで、左の用紙を活用し、「はてな」を調べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • ノート指導＝基礎基本事項とツール・小道具
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教師の意識づくり　ノート指導は、授業づくりの中核をなすものである。子どもたちは、机に広げたノートで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 新指導要領「言語力」強調とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　問われる「併用の時代」のノート指導のあり方　本題に入る前に、一言、触れさせていただきたいことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 新指導要録の観点「表現」とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　評価が変わればノートが変わる　ノートを見れば、授業が見える。これは私の持論である。例えば、板書を丹念に写すだけのノート。そこから見えてくるのは知識注入型の授業。調べたことが丸写しのノート。そこから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 小学校“知識を見える化”する授業とノート指導
  • 地理的内容の見える化とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
池野　範男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題の所在―指導と学習の難しさ　知識が見えたり見えなかったりすること自体がなぜ問題なのか。この問題設定の背景には社会科で子どもたちが獲得すべきものは知識・理解だという考えがある。極端にいえば、知識…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 小学校“知識を見える化”する授業とノート指導
  • 歴史的内容の見える化とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知識が見える図解型ノート　（図解型ノートＡ）　これは、子どもが様々な知識を図解してまとめたノートである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “思考を見える化”する授業とノート指導
  • 調べ学習時＝ノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
小西　寛
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科における思考とは　学習指導要領を読み解くと、「社会的事象の『特色』や相互の『関連』」「社会的事象の『意味』」について考える、つまり思考することを目標としているのが分かる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “思考を見える化”する授業とノート指導
  • 見学・体験時＝ノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
小西　友康
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「見通し」をもたせる　本稿では、三・四年生単元「地域に伝わる祭りや行事」における指導例を基に、「思考を見える化」する授業とノート指導の在り方を考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “思考を見える化”する授業とノート指導
  • 討論中のメモ＝ノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
討論メモとしてのノートは、なぜ必要か。①「討論の構図」を的確に把握すること、②「評価資料」として活用することの二点からその意義をとらえる。以下、社会科における討論の特徴から、そのためのノート指導を、い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “思考を見える化”する授業とノート指導
  • キーワード探し＝ノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
秋田　真
ジャンル
社会
本文抜粋
一　科学の論理と子どもの思考　ＴＶ番組等で「源頼朝や足利尊氏の肖像画は実は別人？」「ミカンの生産第一位は愛媛県ではなく和歌山県である」などが放送される度、番組内の会場からは「エー」「ウソー」などの喚声…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • “思考を見える化”する授業とノート指導
  • 質疑応答のステップ＝ノートの書き方指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
浅野　光俊
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿では、思考が視覚化できる社会科授業とノートの書き方指導について、①社会科授業で働く〝思考〟と質疑応答のとらえ方、②質疑応答のステップを図る授業とノート指導の実際の二点から論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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