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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 作業学習モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 写真の見方・考え方モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
石田　勝紀
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書と資料集の一番の違いは、テキストの量である。教科書がテキストを中心にして解説しているのに対して、資料集は写真・グラフなどが中心だ。中でも一番多いのが写真資料である。写真資料は、それだけたくさんの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 分布図の見方・考え方モデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
三島　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　社会科を学ぶ時、学習課題の一つとしてあげられるのが分布図である。定期テストなどでも、区域ごとの農業の種類を問う問題など、分布図はよく出題される。この分布図を、この線から北は稲作……と丸暗記し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • 研究レポートづくりモデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
社会
本文抜粋
「学習モデル」とは何か　一口で「学習モデル」と言っても幅が広い。本稿では、「学習モデル」を「型」ととらえる。「型」とは何か。指導者と学習者がイメージする「研究レポート」の概要ととらえればよい。指導者が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 学習モデルとしての社会科資料集＊活用ヒント
  • ガイドブックづくりモデルとしての活用ヒント
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科における資料集の活用法　中学校社会科歴史的分野において、時代の特色を捉えさせることが一つの大きなねらいとされている。このねらいを達成するための方法として、時代についてまとめるレポートやパンフ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • コピペ発表になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
「コピペ」して、情報の再構成　データを複製し転写するのがコピペ。社会科資料集のコピペ発表とは、社会科資料集に載っている用語やまとめなどの文言＝データをそのまま発表することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 同じような意見になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
藤島　俊幸
ジャンル
社会
本文抜粋
同じような意見に終始させないためのポイントを二点述べる。一つは教師が「子どもの答えに対し、どう問いかえすか」、二つは「データのどこに着目させるか」である。以下に事例を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 答え合わせの学習になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
木村　洋平
ジャンル
社会
本文抜粋
答え合わせが問題点となる場合　本論に入る前に本稿では、資料集の使用法を「①確定化された情報」として利用する目的と、「②不明確な情報」を探るための目的に分けて詳述する。あらかじめ記しておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 難用語が未消化になりがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
山内　敏男
ジャンル
社会
本文抜粋
一　意外な難用語の落とし穴　難用語というと、ラニーニャ現象、荘園制、合資会社……など、にわかに意味を伝えづらいであろう用語をイメージするかもしれない。しかし、子どもは教える側からすると意外な用語を「難…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 調べて考える場面が減りがち―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
吉崎　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「調べて考える」とは　社会科学習において、「調べて考える」ことの重要性が叫ばれて久しい。「調べて考える」とは、調査や観察、体験的な活動を通して学習対象となる社会的事象を調べ、調べたことをもとにみん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用―陥りがちな問題点と対応策
  • 身近教材とつなげにくい―私の対応策
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書や資料集の事例が身近な教材でない場合、児童の興味関心が薄れたり、主体的に考えられなかったりします。そこで私は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 未使用ページを出さないウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
野中　伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　未使用のページを残さないコツ　せっかく購入させた社会科資料集だが、単元の進度に追われて、つい未使用のページを残しがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 教科書と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
副読本が、教科書化している。　かつて、中学年用の社会科副読本というと「お国自慢」的な色彩が強く、読み物資料（写真つき）だった。一方で、「火事を防ぐ」などは、まるで消防学校の教科書にもなりそうだった。「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • ニュースや事件と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
靍羽　美緒
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地域学習から国土学習へ　地域から国土へ。五年生になると学習の範囲が一気に広がる。資料集には、大きな写真やわかりやすい漫画が掲載されており、非常にイメージしやすい。子どもたちの興味や関心も高まり、効…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 発表学習と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
北村　善重
ジャンル
社会
本文抜粋
発表学習は、学習のまとめ時間に個人や班発表で行うことが多い。　日頃は、地図帳や資料集の活用を行っていても、発表時は聞いて終わりとなることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科資料集―学習を深める面白活用43
  • 社会科資料集の活用をめぐるＱＡコーナー
  • 評価と関連付けるウラ技
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
坂井　誠亮
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科資料集を活用した評価テスト問題の作成　従来、社会科におけるペーパーテストといえば、資料が問題用紙に貼り付けられており、与えられた限定的な情報のもとで行われてきた。しかし、授業で問題解決的なプロセ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　３観点の学習評価を位置づけた社会科授業プラン
  • ３　指導と評価の一体化の視点から考える授業づくり　手立てとポイント
  • 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善と評価
  • つまずきから授業を変える！～○と●の二つの評価～
書誌
社会科教育 2022年12月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会／教育学一般／評価／指導要録／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　古くて新しい「指導と評価の一体化」　「指導と評価の一体化」という言葉は，今回の学習指導要領の改訂で新たに出てきた言葉ではない（１）。澁澤文隆は今からおよそ二七年前に，「新しい学力観」に立った社会科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　最新情報で考える！価値ある学習課題と単元デザイン
  • ４　最新情報で考える！「価値ある学習課題」テーマ　ベスト５
  • 地理　「価値ある学習課題」は本質に迫る！
書誌
社会科教育 2022年3月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「価値ある学習課題」とは何だろうか。生徒にとって，持続可能な社会にとって，価値ある学習課題とは何だろうか。それは，学習課題を通して，生徒が個人の立場や置かれた状況から「どうしたらいい？」と問うことがで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　＜統計・地図から実物まで＞授業で使える！秘)資料コレクション＆活用の手引き
  • ２　定番資料とは一味違う！　授業で使える秘)新資料　私のおすすめベスト５
  • グラフ・統計資料＝私のおすすめベスト５
  • 優れた授業デザインが資料を輝かす
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
社会科の授業が面白くないのは，教師が「答え」を話すからである。教師は「問い」と「資料」で迫り，児童生徒が追究し，答える。わからないからわかりたくなるように。わかったからもっとわかりたくなるように。グラ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点４「この力」を鍛える新テスト―問題づくりのポイントはここだ
  • 「比較・関連能力」
  • 資質能力の育成・測定は内容が決めて
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「比較・関連能力」を測定する三つの評価問題　　新学習指導要領のもと，資質能力の育成が問われている。しかし，資質能力といっても，例えば「比較･関連能力」といった資質そのものを取り出して問うことはでき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　考える力を高める「難問・良問」チャレンジ40選
  • 視点３　入試問題に見る「難問・良問」―問われる内容と思考トレーニング―
  • 授業改善を求める三つの思考力評価問題―事実的思考・理論的思考・価値的思考評価問題―
書誌
社会科教育 2017年11月号
著者
中本　和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業改善を求める「良問／難問」　　評価について、これまで「指導と評価の一体化」などが言われ、入試問題についても「入試問題が変わらなければ、授業は変わらない」などと言われ続けてきた。今、アクティブ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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