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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点５　「社会的な見方・考え方」を育てる追究の視点と授業づくり
  • 小学校／事象相互、立場相互の関係の視点と授業づくり
  • 結び付けて考える場を意図的に設定する
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
小林　朋子
ジャンル
社会
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 06　お金の役割を考える！アクティビティ授業
  • お金から社会と生き方を考える
  • 「そもそも」という問いを大切にして
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　お金って，そもそも何？　この問いに答えるのは，なかなか難しい。まず，お金について考える時，何を思い浮かべるだろうか。お札？　電子カード？　それとも，スマホ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 07　金融と企業の学習を深める！シミュレーション学習
  • 間接金融と直接金融の疑似体験
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
田村　徳至
ジャンル
社会
本文抜粋
１　金融・経済教育の視点から　現代社会は，個人や企業同士が直接お金を融通し合うことより，金融機関（銀行や証券会社）を介する場合が多い。お金の調達や運用といった取引を円滑に行うためのしくみを金融システム…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ３年【地域に見られる販売の仕事】推しのスーパーマーケットから広がる販売の仕事
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
生杉　真美
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　経済・産業に関する内容は主に３年生と５年生で扱われる。社会科を学びはじめた３年生での「地域に見られる販売の仕事」の内容は，商店等が消費者の多様な願いを捉え，人や商品を通じて他地域や外国と…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ４年【自然災害から人々を守る活動・わたしたちの都道府県】できるだけ身近な題材で政治・経済の仕組みに触れる授業
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
紺野　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
１　４年生の社会科　４年生になると，「わたしたちの市町村」から「わたしたちの都道府県」へ学習範囲が広がります。しかし，学習する内容は似ています。第一単元を比べてみましょう。３年生は，「わたしたちのまち…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産（わたしたちの生活と食料生産産地）】ブランド化で米の消費回復！
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
井出　紘貴
ジャンル
社会
本文抜粋
１　六次産業化とは　近年，「六次産業化」という言葉を耳にする機会が増えてきました。一次産業（農業や漁業）に従事する人々が，二次産業（加工），三次産業（流通・販売）にも取り組むことを「六次産業化」と言い…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ５年【我が国の産業と情報との関わり】タイムリーな問題を扱い社会と子どもをつなげよう
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
川向　雄大
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大人も子どもも関係ない　子どもたちは日頃からたくさんの情報を浴び，生活している。その中にはゲームやスポーツ，エンタメはもちろん，政治や経済など社会問題についての情報も含まれる。もちろん，そのような…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ６年【我が国の政治の働き（国の政治の仕組みと選挙）】模擬選挙で，政治の臨場感・緊迫感を体感しよう
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「政治」の意味を考える　「政治」という言葉の意味を簡単に説明すると，どうなるでしょうか。　まずは，そこから入ります。児童は，政治という言葉はよく聞くけれども，その意味については深く考えた児童は少な…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　今知りたい！政治・経済の仕組みがわかる授業デザイン
  • 08　【授業最前線】政治・経済の仕組みがわかる！授業モデル　小学校
  • ６年【グローバル化する世界と日本の役割】世界の問題から「自分の生き方」を問い直す〜世界の人々と共に生きる―日本は世界の問題とどのように関わっていくべきか考えよう―〜
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
西川　恭矢
ジャンル
社会
本文抜粋
１　６年生の社会科は難しい？　「開発途上国？　対人地雷全面禁止条約？　言葉が難しくて頭に入ってこない！」政治のはたらきや国際社会における日本の役割等について学ぶ６年生の社会科は，自分とのつながりが感じ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 01　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 教師自ら楽しみ追究する
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「面白教材発掘」の意義　静けさの中に響くトントン，カーンという音。金槌と鏨で金具に龍のデザインが作られていく。箪笥工房の中の手打ち彫り。彫金師の技に目が釘付けになる。その技術のすばらしさに感動をし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 02　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる教材発掘からネタづくり
  • 衝撃！　有田流「ネタ」開発ノウハウ
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
有田氏の著作の中に『教材発掘の基礎技術』（明治図書，一九八七）がある。私自身が教材を開発するにあたり，強烈に影響を受けた本である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 地理教育における教材発掘と授業化の視点
  • 生涯学習講座から学ぶ地理オリジナル教材発掘のヒント
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生涯学習講座で「大人もハマる！」　「大人もハマる！」「地理のオリジナル教材発掘のヒント」で思い浮かんだのは，二〇二三年五月に大学で行った生涯学習講座である。「大人」向けの生涯学習講座の宣伝に使った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 歴史教育における教材発掘と授業化の視点
  • 和歌「この世をば」を詠った藤原道長の教材化　中学校／歴史的分野　小単元「道長に返歌を送ろう」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに〜教材発掘のヒント〜　この世をば　我が世とぞ思ふ　望月の　欠けたることも　なしと思へば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 公民教育における教材発掘と授業化の視点
  • 子ども・地域・学習指導要領等の結節点
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　教師の仕事は，クリエイティブである。一つの授業時間や単元を自ら計画することができる。そして，その計画に基づいて自ら授業を展開することができる。授業づくりの経験が少ないころは，ベテラン教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 05　面白授業はこうして生み出す！教材発掘→授業づくりのポイント
  • 教師の教えたいことを子どもの学びたいことに転化させる
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
由井　薗健
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教材に「問い」をもつ　まずは教師自身が，教材について「問い」をもち，教科の目標や内容を納得いくまで学ぶことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ３年【地域に見られる生産や販売の仕事（はたらく人とわたしたちのくらし）】社会をより身近に考えられる，社会とつながる授業づくり
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
鍋田　宏祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　日常の生活の中から，一人ひとりの子どもに驚きや不思議を体験させ，子どもらしい問いを引き出していく。そして，自分で調べたり，友だちと知恵を出し合ったりしながら，問題を解決する。この学びの連…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ４年【特色ある地域と人々のくらし】本質を問い，人々の営みや文化に触れる〜伊根の舟屋の町並みから見えること〜
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
東宇　孝浩
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　教材や授業は，子どもにとって「面白い」ものでありたい。そしてここでいう「面白い」とは，学習をしていく中で子どもたちが「考えずにはいられなくなる」「話さずにはいられなくなる」ものであり，一…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産】児童と教科書の「距離」を縮める教材開発〜身近な梨作りを通して農業について学ぶ〜
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　祐介
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　「社会科をどうやって楽しく，分かりやすく教えていいか分からない」これが小学校の，特に経験の浅い先生方の悩みであると思う。それは，もっとも無理のないことである。その教科に特化したスペシャリ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ５年【我が国の産業と情報との関わり（情報を生かす産業〔販売業〕）】情報を活用し，生活を豊かにする販売業から「情報リテラシー」を考える〜多種多様な商品とサービスを扱うコンビニエンスストアを例にして〜
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
森田　幸一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　現代が「情報化社会」といわれるようになって久しい。かつて，多くの人々に情報を伝えることができたのは，新聞社や出版社，映像制作会社などのマスコミといわれる，情報産業（情報を販売する産業）で…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ６年【我が国の政治の働き】市長への提言！ダイヤモンドランキングで子育て政策の視点を整理
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
福井　幸代
ジャンル
社会
本文抜粋
1　学校だけで終わらせない学び　「自分たちの意見が社会を変える力を持っている」このように考え，社会の課題を解決するために行動できる力を育成することが社会科では大切である。そのために，学校内だけで終わら…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 06　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　小学校
  • ６年【我が国の歴史上の主な事象（今に伝わる室町文化）】一つの「なぜ」を追究することでその時代を深くとらえる
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
谷川　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　有田和正氏は，常に約二〇のテーマを追究し教材開発されていた。常にアンテナを張っているからこそ引っかかってくるネタがあり，それらのネタを温め，数年かけて使えるものにしていくという。その事実…
対象
小学6年
種別
特集
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