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  • 特集　“この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
  • 学年別・新教材を「分析批評」で授業する［７・８月］
  • ６年
  • 「きつねの窓」題材・モチーフから主題に迫る
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
藤原　典英
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 特集　読解力低下＝あなたの授業は大丈夫？チェックポイント
  • 学年別・「学力低下」に対処する授業はこれだ！［５・６月］
  • ６年
  • トピックセンテンスで全体構造をとらえる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学年別・逆転現象が起きる黄金の３日間の授業［３・４月］
  • ６年
  • 「あの坂をのぼれば」の主題に迫り、１年間の目標を立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
澤田　好男
ジャンル
国語
本文抜粋
「あの坂をのぼれば」（杉みき子作，『小学校国語　６年上』学校図書）を授業する。　これは４月の学級開きの時期にやっておきたい教材である。「困難に立ち向かっていこう」「目標に果敢に挑戦していこう」という主…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業のプロはここが違う！秘訣大公開
  • 学年別・逆転現象が起きる黄金の３日間の授業［３・４月］
  • ６年
  • 授業開きは、『話す・聞くスキル』で逆転現象を起こす
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
国語
本文抜粋
やんちゃな子も活躍できる教材が，『話す・聞くスキル』。黄金の３日間で逆転現象を起こすには，授業の中に伏線をはっておかなければならない…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 学年別・「学力保証」する向山型国語の授業［１・２月］
  • ６年
  • 「海のいのち」つまずいていた指示語で授業をつくる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
吉川　誠仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１．指示語につまずく　東京書籍６年上に「ヒロシマのうた」という教材がある。正進社のテストに次のような指示語の問題があった…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
  • 学年別・「学力保証」する向山型国語の授業［１・２月］
  • ６年
  • 似たようなことばの違いを調べる～向山氏の国語ノートより～
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．手書きの教材プリント　クラスの子ども用に，向山洋一氏が手書きで作成した教材プリントが，『教え方のプロ・向山洋一全集35』（明治図書）に収められている…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 学年別・子どもが熱中する向山型国語の授業［11・12月］
  • ６年
  • 向山型要約指導で子どもが熱中する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
１．教材分析　光村図書６年下教科書に「平和のとりでを築く」という説明文教材がある。　各段落を要約してみる。（数字は形式段落の番号である…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　向山型国語が提案する特別支援教育のポイント！
  • 学年別・子どもが熱中する向山型国語の授業［11・12月］
  • ６年
  • 板書がヒントになる要約指導
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
伊藤　壮一
ジャンル
国語
本文抜粋
１．本教材での要約指導１日目　「平和のとりでを築く」（光村図書６年下）は，情報型の説明文である。問いの段落を探そうとしても見つからない。そこで，要約指導を中心とする…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ６年
  • 「曖昧な部分」の検討で言葉を根拠に考える力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
向井　知瑞子
ジャンル
国語
本文抜粋
「曖昧な部分」の検討で言葉を根拠に考える力をつける　　「ヒロシマのうた」（東京書籍）を授業した
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • 学年別・重い，暗いを脱却する「戦争文学」の授業［９・10月］
  • ６年
  • 向山実践を応用した「川とノリオ」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践を応用した　「川とノリオ」の授業　　向山実践「石うすの歌」を応用する。　向山氏の戦争文学の授業では，「石うすの歌」が有名である。東京教育技術研究所からＣＤが出ている。「川とノリオ」にこの授業の…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ６年
  • 俳句で討論の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
国語
本文抜粋
赤とんぼ筑波に雲もなかりけり　　指示　読み方がわからない字はめちゃくちゃでいいですから読んでごらんなさい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　「読解力」をつける授業のカン所
  • 学年別・「読解力」をつける授業［７・８月］
  • ６年
  • 追試により読解力をつける指導を知る
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．読解力とは…　学習指導要領より　学習指導要領　Ｃ読むこと　イ　目的や意図などに応じて文章の内容を的確に押さえながら要旨をとらえること…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ６年
  • 普段の授業の成果が見える場をつくりだす
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
桑原　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業はテンポよく　保護者は，自分の子どもを見に来る。授業では子どもが活躍し，かつ，普段の授業の成果も示すことが必要だ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“学力向上が見える”形で示す参観授業
  • 学年別・「学力向上」をアピールする参観授業［５・６月］
  • ６年
  • 全員を活動に参加させ，できるようにする
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
向井　知瑞子
ジャンル
国語
本文抜粋
「宇宙からツルを追う」（東京書籍６年上）を使って，次のように授業を行った。　　①新出漢字の学習をする…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ６年
  • 五色百人一首のようにルールを教える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．授業をしながら学習のルールを教える　６年生でも黄金の３日間は教師の言うことを聞く。この先生はどんな人かと，やんちゃ坊主も構えているのだ。さまざまなアドバルーンが上がる前に，授業をしながら学習のルー…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 学年別・「黄金の３日間」の授業［３・４月］
  • ６年
  • 授業開きは，やんちゃも活躍する『話す・聞くスキル』で
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
国語
本文抜粋
黄金の３日間。どんな授業をするのか。教師に期待をしている子どもたち。　学習・生活上のルールを確立した３日目に『話す・聞くスキル』で国語の楽しさを学ばせたい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ６年
  • 向山実践を追試することで力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
内永　加奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．知的な授業　知的な実践を追試することで，子どもたちに力をつけることができる。　『向山洋一年齢別実践記録集』で向山実践を調べてみた。学年末は何かと忙しい。そこで，短時間でできるように短歌・俳句・詩を…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔１・２月〕
  • ６年
  • 向山学級の「保証する基礎的学力」から授業を組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
波戸内　勝彦
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一先生の『教師修業十年』（明治図書）の６年１組学級経営案に「すべての子どもに保証する基礎的学力として，次の項目をかかげる」（p.176）として，22項目があげられている。国語に関しては９項目であ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 学年別“向山型作文ワーク”指導〔11・12月〕
  • ６年
  • 「分類地図」で場面を設定する
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
山下　好剛
ジャンル
国語
本文抜粋
作文のテーマが大きい場合，何を書いていいのか分からない子が多い。しかし，『向山型作文指導らくらく作文ワーク』を使うと書ける子が多くなった。その指導法を紹介する…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • 学年別“向山型作文ワーク”指導〔11・12月〕
  • ６年
  • 手紙はまず視写から入り，書けるようにさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
有村　紅穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
作文指導の基本　「手紙は，まずは視写を」　本誌９号の論文審査で，向山氏は以下のように述べている
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　脳科学で向山型国語スキルを解剖する
  • 学年別・平均点90点を保障する向山型国語の「勉強法」〔９・10月〕
  • ６年
  • 繰り返し，緊張場面，明確な評定で子どもたちに力をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
向井　知端子
ジャンル
国語
本文抜粋
平均点90点を保障するためには授業の中で次のことを行うことが必要だと考える。　　①繰り返す。　②緊張場面を作る…
対象
小学6年
種別
特集
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