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向山型のここを学べ!「型」はここにある
全体構造図に見る向山型国語の型
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
松藤 司
ジャンル
国語
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業F
第2時(4) わからない言葉の発表と回答
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
今回も授業で使われた教材が掲載されている。 どうみても小学生が読める代物ではない。 が,あえて向山洋一氏は,原文を教材として扱った。これは,研究とは何かを子どもたちの事実で示していることになる…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業E
第2時(3) わからない言葉や文を調べる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
今回も授業で使われた教材が掲載されている。 「冬景色」の授業も2時間目に突入している。 この授業公開は,3時間通して行われている。普通ではなかなかできない…
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画期的提案!江副文法をTOSS教師が授業する
江副文法を子どもに授業する5つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
松藤 司
ジャンル
国語
本文抜粋
71 松藤 司 大阪府泉佐野市立長坂小学校 江副文法を子どもに授業する5つの ポイント べた文を完成させなさい…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業D
第2時(2) 段落分けと遠近・指名音読
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
今回も授業で使われた教材が掲載されている。 どうみても小学生が読める代物ではない。 が,あえて向山洋一氏は,原文を教材として扱った。これは,研究とは何かを子どもたちの事実で示していることになる…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業C
第1時(4)・第2時(1) 現代文との表記の違いを見つける
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
1987年3月18日,雪谷小学校,向山学級5年生。 前号の続き。授業で使われた教材を今回も掲載しておく…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業B
第1時(3) 文章の工夫について、指名なし発表
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
1987年3月18日,雪谷小学校,向山学級5年生。 前号の続き。授業で使われた教材を今回も掲載しておく…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業A
第1時(2) 読みたい人の後、教師の範読
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
1987年3月18日,雪谷小学校,向山学級5年生。 前号の続き。授業で使われた教材を今回も掲載しておく…
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向山実践を読み解く
「冬景色」の授業@
第1時 難解な文章の音読
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
1987年3月18日,雪谷小学校,向山学級5年生。 授業で使われた教材。 この授業は同じ日に3時間連続で行われた。机は討論ができ…
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向山実践を読み解く
「大造じいさんとガン」の授業D
参観者に聞く
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
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向山実践を読み解く
「大造じいさんとガン」の授業C
証拠を探す
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
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向山実践を読み解く
「大造じいさんとガン」の授業B
語りの絶妙さ
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
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国語
本文抜粋
■授業の分析 この場面は,向山洋一氏の授業技能の根幹をなす部分が隠されている。 それは,「極められた速いリズムとテンポ」ということである…
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向山実践を読み解く
「大造じいさんとガン」の授業A
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
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向山:じゃぁ,書きなさい。答えられる問題で……。 C :先生先生,「例えば」でもいいんですか? C :ちょっとでいいんですか…
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向山実践を読み解く
「大造じいさんとガン」の授業@
書誌
向山型国語教え方教室 2005年12月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
(1986年10月26日大田区雪谷小学校5年。子どもたちは何枚ものプリントを持っている。授業始まり11秒後の発言…
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向山実践を読み解く
スピーチに見る向山氏の対応
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
■授業の分析 前回は,2学期最初の出会いの学級指導で漢字テストを行ったことを書いた。 これは,普通では考えられない。考えられなくもないが,普通はできない。子どもからのブーイングがすごいことだろう。向山…
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向山実践を読み解く
テンポのいいスピーチ
書誌
向山型国語教え方教室 2005年8月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
(前回の続き。59番から) 向山 : 次。ちょっとこれ悲惨ですね,この辺。この辺じゃないよ。 はい。59番。えーただいまの番組はNHKの提供でした。提供。提供。提供は,武田薬品。提供は東燃でした…
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向山実践を読み解く
ユーモアと緊張感の絶妙さ
向山学級―2学期始業式の漢字テストA
書誌
向山型国語教え方教室 2005年6月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
(前回の続き。32番から。教室の外は少し騒がしい) 向山 : 次,32番。6年1組演奏会,の演奏会。(10秒待つ…
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向山実践を読み解く
漢字テストのリズムとヒント
向山学級―2学期始業式の漢字テスト@
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
(1991年9月2日,大田区雪谷小学校6年) 1.突然の漢字テスト 向山 : ……。元気。 C : あれ。今,先生…
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向山型国語をDEEPする
三好達治「雪」の問題づくりA
子どもへの切り返しのうまさ
書誌
向山型国語教え方教室 2004年2月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
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(前号の続き) 向山 : 一,名前をぬかして,なぜ同じなのか。なぜだと思いますか。W辺さん。分からない。W田さん。太郎と次郎は兄弟ですか。兄弟と思いますか。違うと思いますか…
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向山型国語をDEEPする
三好達治「雪」の問題づくり
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山 : はい,言える人? C : 太郎を眠らせ,太郎の屋根に雪ふりつむ。次郎を眠らせ,次郎の屋根に雪ふりつむ…
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向山型国語をDEEPする
列指名音読から暗唱へ
書誌
向山型国語教え方教室 2003年10月号
著者
向山 洋一・松藤 司・甲本 卓司
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国語
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「雪」(三好達治)の指導。 向山 : (1987年2月18日水曜日,雪谷小学校5年1組。手元に配ってある作文・原稿用紙に次の指示をした…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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机や椅子の位置の印をつけよう
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
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未来につなぐ工芸品(光村図書)
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
3年
せっちゃくざいの今と昔(東京書籍)
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図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 中学校
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「言葉」をもつ鳥,シジュウカラ(光村図書)
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「自由進度学習」のカリキュラムデザインの具体例
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