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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 句読点＝向山型指導一覧（３・４年）
  • 説明しない「丸、点、かぎ」の指導
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 新学習指導要領「言葉の特徴やきまり」を向山型で授業する
  • 教師は「言葉」に無神経である
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏に「敬語」の実践がある。1977年，調布大塚小学校５年生での記録である。学級通信『スナイパー』№122～124に掲載されている。現在入手可能なのは，「向山洋一年齢別実践記録集」第12巻（P…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 「言葉の特徴やきまり」向山型指導でなぜ力がつくのか
  • システムを構築する三つの視点にヒントがある
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．三つのポイント　向山洋一氏の授業は，システム化されていると言われる。向山氏は，あるセミナーでシステムを次の三つの視点で述べた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 言葉の働き＝向山型指導一覧（３・４年）
  • 「たくさん集める→名前をつける→分類する」のパターンが子どもたちを熱中させる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
松山　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領国語科解説の69ページに次の記載がある。　　イ　言葉の働きや特徴に関する事項　（ア）言葉には，考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くこと…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 送り仮名＝向山型指導一覧（３・４年）
  • 送り仮名についての定義を明確にする
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
中野　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
１．送り仮名についての定義を明確にする　教科書には，送り仮名の働きについての説明があるが，抽象的だと感じたことがある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 修飾・被修飾＝向山型指導一覧（３・４年）
  • 「○○しい」の授業で修飾語を楽しく指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
石田　寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「修飾語」の単元　光村図書『あおぞら』では，三年の下で，教育出版『ひろがる言葉　小学国語』では，四年の下で，修飾語を扱っている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 指示語・接続語＝向山型指導一覧（３・４年）
  • 指示語は文章で、接続語は短作文で指導する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
岩井　俊樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．意見が分かれる指示語の検討　指示語とは，「人・物・場所・方角などを表現するのに，具体的な言葉の代わりに，話し手と聞き手との位置関係によって示す物『新明解国語辞典』（三省堂）」とある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　全員100点体験！“テストの答え方”教える授業
  • 文に関する問題に答えるポイント
  • テストの答え方を毎時間の積み重ねで身につけさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年12月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「国語テストの基本パターン十五」の十二番目にあたるのが「文に関する問題に答えるポイント」だ。遠藤真理子氏は以下のように述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 要約指導「段落ごとの要約をすると子どもが飽きてしまいます」
  • すべての段落を要約させない
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山式要約指導」をすると、子どもたちは文章の要旨をつかめるようになる。　まずはじめに、昔話「桃太郎」を使って要約の基礎を学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み書き話す＝場面別向山型スキル一覧
  • 「書き」（小論文）で使える向山型スキル
  • 単元の後に評論文を書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
「論文」を「問題の答えを出すために、自分の主張を述べるもの」と定義する。向山型国語の指導で、「書き」（小論文）に使える向山型スキルと言えば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 説明文の授業をつくるならこの本だ
  • 『国語の授業が楽しくなる』にある説明文指導の基本
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
一，「国語の授業が楽しくなる」　向山洋一氏は，　　『国語の授業が楽しくなる』　向山洋一著 （明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導
  • 追補２・辞書の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
辞書の指導は，３年生から始まる。初期の辞書指導では，全員，同じ辞書を使わせる。　まずは，五十音の指導から始める。３年生でも五十音を満足に言えない子がいるからだ。教師と一緒に声を出して，縦に読む。「あ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語が大好きになる「黄金の３日間」授業メニュー24
  • 子どもが熱中する授業メニュー
  • 中学年／「○○しい」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
授業参観にもピッタリの授業がある。向山洋一氏の実践だ。原実践は『授業の腕をみがく』（向山洋一著，明治図書）にある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　優れた授業者への道ｖｓ模擬授業の仕掛け方
  • 「組み立て」を違えなければ授業は成功する
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
第１画面，「森」を提示する。　　「おっきな声で読みましょう」　　誰にでも分かる発問，誰にでも読める漢字を敢えていちばん最初に提示する。そうすることで，全員を瞬時に巻き込むことができるのである。「もり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学で向山型国語スキルを解剖する
  • 学年別・平均点90点を保障する向山型国語の「勉強法」〔９・10月〕
  • ４年
  • 詩「アサガオ」は国語科「勉強法」の基本を教える
書誌
向山型国語教え方教室 2004年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
短時間で大切なことだけを指導する学校での「勉強法」　光村図書教材の詩「アサガオ」には，漢字がない。子どもたちにとって抵抗の少ない教材である。２学期のスタートに行う絶好の教材である。２時間の指導で，向山…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　「パーツ」を組み立てて授業をつくる
  • 学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
  • ４年
  • １パーツ「10分」の４セットで，国語科の基礎体力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2003年6月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．最初は必ず「漢字指導」である　　「漢字スキル。」　　国語の時間の最初には，必ず漢字指導を行う。必ず行うことで，子どもたちはそれが当然のように感じてくる。不平の声も出ない。やったりやらなかったりする…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　漢字の学習構造改革―土台が間違えていた衝撃
  • 学年別・向山型国語の授業［11・12月］
  • ４年
  • 向山型で授業すれば，どの子もスイスイ詩を書ける！
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山型作文指導の応用で詩を作らせる　光村教科書「詩の広場」を一読した後，実際に詩を作らせる。授業の流れは，向山洋一氏の作文書き出し指導の追試である…
対象
小学4年
種別
特集
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  • ＴＯＳＳ教材ユースウェア☆ライブでやっとわかったポイント (第1回)
  • 漢字指導「指書き」で最も大切なこと
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一先生の漢字スキル指導ＬＩＶＥは圧巻だ。何度指導を受けても新たな発見がある。向山先生は，漢字の定着を高めるためには，小テストの点数を発表させなければならないという。これだけで平均点が10点は違う…
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小学校／中学校
種別
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 特別支援が必要な児童に対応した向山型暗唱指導
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１．向山型暗唱指導について教えてください。　　向山洋一氏の暗唱指導法は知的で子ども達が何度も取り組む。特別支援を要する児童への配慮もある指導だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 全学年でできる一字読解の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１．向山先生の「一字読解」の授業とはどのような授業なのですか。　　向山洋一先生が行った授業法の一つである。様々な教材文に応用可能であり，子ども達が喜ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • テーマ別　向山型国語ＱＡ
  • 全学年でできる分析批評の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ１．向山先生の「桃花片」（とうかへん）の授業とはどのような授業なのですか。　　向山洋一先生が行った分析批評の授業の一つである。分析批評と聞けば，高学年向けの授業のように感じるが，「桃花片」の授業を応…
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小学校／中学校
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連載・常設
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