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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 評価方法の工夫
  • 学習カード（自己評価表・相互評価表）を使って何を評価できるか
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • これからの学習指導と評価
  • 「評価」について考える
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
本田　和子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◇吹き荒れる「評価旋風」　「評価」という風が教育界を吹き荒れている。たとえば，国立大学法人への移行の前提としての教育研究業績の評価，そして，移行に伴う中期目標の設定とその評価による予算措置の更改など…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • これからの学習指導と評価
  • 数学科における指導要録記入上の留意点
  • 「評価規準」設定のもう一つの価値
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
根本　博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「中学校生徒指導要録」数学科における改訂のポイントを確認すること 　（文部科学省第193号平成13.4.27.付け〈通知〉参照…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 評価方法の工夫
  • ペーパーテストで何を評価できるか
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
評価方法の工夫　1　ペーパーテストで何を評価できるか　佐　藤　保　１　関心・意欲・態度をペーパーテストで評価できるか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 評価方法の工夫
  • ノートから何を評価できるか
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
安藤　汎子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新時代の「評価方法の工夫」に関し，日ごろの授業で考えていることについて述べる。　１　豊かな人間性・社会性・国際性・「生きる力」は数学で育つ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 評価方法の工夫
  • 内容ごとの評価規準を設定して―Ｔ・Ｔの実践を通して
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
東　久雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本校では平成６・７年度文部省より『指導方法の改善に関する教職員配置等の調査協力校』に委嘱され，いわゆるティーム・ティーチング（以下Ｔ・Ｔと示す）の効果的なあり方について研究を重ねてきた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • １年[数式]一般化と式表現に関する評価について
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
京極　邦明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　この指導の位置付け　本時は事象や課題の中の数量を文字の式で表現し，表現された式を基に事象を考察することに主眼を置く授業を意図した。指導の対象は本校の１年生である。本稿は，そのうちの１学級39名の生…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • １年[図形]１年生の図形領域における授業と評価
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
榛葉　伸吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　１年生の図形領域を空間図形から導入し，観察や操作を取り入れて授業実践を行った。　ここでは，特に単元の最初の数時間の授業について授業計画と実践記録を示し，どんな評価をしたかについて論じる…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • ２年[図形]証明の意義と方法を中心に
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
永田　潤一郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　第２学年における「図形」領域の位置付け　今回の学習指導要領の改訂に伴い，第２学年の「図形」領域は，図形の相似に関わる内容が第３学年に移行されたものの，新たに円に関する内容が加わるなど内容は盛りだく…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • ２年[関数]一次関数で表される事象
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
羽住　邦男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　関数の指導のねらい　関数指導とは，自然現象や社会現象などの考察において，これら考察の対象とする事象の中にある対応関係や依存，因果などの関係に着目して，それらの諸関係を客観的でかつ簡潔な形で把握し…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • ３年[数式]評価規準表作成のすすめ
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
中野　浩義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導と評価の一体化の具現化の試みとして　評価は，学習の結果に対して行うだけでなく，学習指導の過程においてもよりきめ細かく行う必要がある。また，生徒にとっては，自らの学習状況に気付き，自分を見つめ直…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 授業と評価規準
  • ３年[関数]評価補助簿を活用した「課題学習」の評価の試み
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
西村　文一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業の概要　敢　位置付け　３年　関数　総合的課題による「課題学習」　柑　課題　１辺１㎝の正方形を，図のように１，２，３段…と積んでいく。積む正方形の段数が増えていくとき，ともなって変化するものは何…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • OECD/PISA2000年調査結果より
  • 「生きるための知識と技能」の評価
  • （その１）数学的リテラシーの評価
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
瀬沼　花子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　2001年12月4日，OECD（経済協力開発機構：Organization for Economic Cooperation and Development）の教育インディケーター事業と…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新教科書―各社が述べる編集の特色
  • 啓林館
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
啓林館編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
暫生きる力の育成　啓林館の新しい教科書の特色のひとつに「生きる力の育成」がある。これを「生徒が，自ら学び，自ら考え，主体的に判断して，よりよく問題を解決することができるような能力や態度の育成」ととらえ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新教科書―各社が述べる編集の特色
  • 教育出版
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
教育出版編集局
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
暫数学ぎらいをつくらないために　　最近，「数学ぎらい」という言葉をよく聞きます。「数学は難しい」「生活の役に立たない」という固定観念があるからだと思われます。そのような固定観念を破るため，次のようなこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新教科書―各社が述べる編集の特色
  • 大阪書籍
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
大阪書籍編集部
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今回の教科書は，学習指導要領の改訂と学校週５日制の完全実施のスタートという大きな変革期における最初の教科書となります。数学科としては，３学年とも授業時数が週３時間となり，学習内容が３割削…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新教科書―各社が述べる編集の特色
  • 学校図書
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
学校図書編集部　池田　敏和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
暫教科書全体の趣旨　今回の改訂における主な趣旨として，次の３点があげられる。　敢　生徒が開いてみたくなるような教科書…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新教科書―各社が述べる編集の特色
  • 東京書籍
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
東京書籍編集部　金児　正史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
暫教科書の改訂の観点　　平成14年度本「新しい数学」は，次の５つの観点で改訂をした。　①　数学的活動を重視した章の導入とする…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　短時間でパッとできる！パズル・ゲームで授業開き
  • 数のパズル・ゲームで授業開き！
  • 中学１年／操作の回数を当てよう
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　数字が書かれた縦３列，横３行の表があります。表の中から右の図の点線のような縦２列，横２行を囲む四角形の中に入った４つの数字を選び，それらの数字を１ずつ大きい数字にする操作を，四角の位置を変え…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　短時間でパッとできる！パズル・ゲームで授業開き
  • 数のパズル・ゲームで授業開き！
  • 中学２年／最後の数を当てよう
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　佐藤さんは，「５＋７＋９＋…＋A」のように５からAまでの連続する奇数の和を求めました。鈴木さんは，「８＋10＋12＋…＋B」のように８からBまでの連続する偶数の和を求めました。佐藤さんが和を…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　短時間でパッとできる！パズル・ゲームで授業開き
  • 数のパズル・ゲームで授業開き！
  • 中学３年／さいころの目の数を当てよう
書誌
数学教育 2024年4月号
著者
秋田　美代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　佐藤さんが，鈴木さんに「A，B，Cのさいころを同時に投げて，そのうちの２個のさいころの出た目の積を調べたら，AとBのさいころの出た目の積は８，BとCのさいころの出た目の積は12，CとAのさい…
対象
中学3年
種別
特集
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