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  • 数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第12回)
  • プログラミングを用いた教材アイデア（図形編）
書誌
数学教育 2020年5月号
著者
中野　博幸
ジャンル
算数・数学／教育学一般
全100件(41〜60件)
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第7回)
  • 統計ツールを用いた学習
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私たちの生活の中でも，データを活用する場面が多く見られるようになりました。例えば，インターネット上には多くのデータが公開されるようになり，それらのデータを分析・加工して，社会の様々な場面で活用するよう…
対象
中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第7回)
  • 生徒にやさしいワークシートは何か，見極めよう
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ある県の数学教育研究大会に参加したときのことです。設定されていた3つの研究授業すべてで，ワークシートが使われていました。学習指導案に記された問題や発問は最初からワークシートに埋め込まれており，どの子も…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第7回)
  • 記述式問題，どう作成すればいい？
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
加納　博之
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
Question　今求められている「数学的に考える資質・能力」の育成を図るために，言語活動を充実させることが大切です。その評価のためにも定期テストでの「記述式問題」は不可欠です。どのような問題を作成す…
対象
中学校
種別
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第6回)
  • 第２回座談会　テーマ１：これからの数学の学びと教師
書誌
数学教育 2022年9月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「OECD未来の教育スキル2030プロジェクト」（OECD Education 2030，以下　E2030）についてオープンな対話を図るために，本年５月に行われた座談会の模様を紹介します。田熊・西村に…
対象
中学校
種別
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第6回)
  • 数学授業のねらいに沿ったＩＣＴ活用(5)
書誌
数学教育 2022年9月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，数学の授業で，１人１台の情報端末を有効に活用して，生徒の学力向上につなげていくにはどうしたらよいのか，そのヒントを探っていきたいと思います。文部科学省（2020）「教育の情報化に関する手引…
対象
中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第6回)
  • 生徒がしたくなる言語活動を仕組もう
書誌
数学教育 2022年9月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
多くのバリエーションから授業に合うものを探る　活動の「何のために」「何を」「どのように」を整理する…
対象
中学校
種別
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第6回)
  • 学力調査を生かした授業からのテストをどうつくる？
書誌
数学教育 2022年9月号
著者
三山　善久
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
全国学力・学習状況調査問題（以下，調査問題とします）を生かした授業の工夫・改善は，どのように行えばよいのかイメージできません。そして，行った授業から，どのように定期テストを作成すればよいのか分かりませ…
対象
中学校
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第5回)
  • 第１回座談会　テーマ３：教師のエージェンシー
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「OECD未来の教育スキル2030プロジェクト」（OECD Education 2030，以下E2030）についてオープンな対話を図るために，本年１月に行われた座談会の模様を紹介します。田熊・西村に加…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第5回)
  • 数学授業のねらいに沿ったＩＣＴ活用(4)
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，数学の授業で，１人１台の情報端末を有効に活用して，生徒の学力向上につなげていくにはどうしたらよいのか，そのヒントを探っていきたいと思います。文部科学省（2020）「教育の情報化に関する手引…
対象
中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第5回)
  • 机間指導に向けて備えよう
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
全体的な反応や「気になる生徒」の反応を予想しておく　苦手な生徒と得意な生徒をそれぞれ高める手立てを考えておく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第5回)
  • 授業のねらいを生かすテストづくり，どうする？（関数領域）
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
三山　善久
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
教科書や問題集などの問題をもとにしてテストを作成しています。それらの問題をそのまま出題すると，授業で学習したことの復習問題になり，知識・技能の定着度をみるだけになってしまうようで，悩んでいます。出題す…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第4回)
  • 第１回座談会　テーマ２：数学数育のニューノーマルを考える
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「OECD未来の教育スキル2030プロジェクト」（OECD Education 2030，以下E2030）についてオープンな対話を図るために，本年１月に行われた座談会の模様を紹介します。田熊・西村に加…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第4回)
  • 数学授業のねらいに沿ったＩＣＴ活用(3)
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，数学の授業で，１人１台の情報端末を有効に活用して，生徒の学力向上につなげていくにはどうしたらよいのか，そのヒントを探っていきたいと思います。文部科学省（2020）「教育の情報化に関する手引…
対象
中学校
種別
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第4回)
  • 板書を生かそう
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒が解決過程を短時間で書けるようにし，補足を充実させる　インパクトのある板書をノートに残せるようにする…
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中学校
種別
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第4回)
  • 長期休業日のレポート課題と評価，どうする？
書誌
数学教育 2022年7月号
著者
佐藤　優一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
定期テストで「知識・技能」を問う問題は十分解くことができても，授業で学習した数学的な見方・考え方を活用した初見の「思考・判断・表現」を問う問題は手がつけられない生徒が多いと感じています。思考力，判断力…
対象
中学校
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第3回)
  • 第１回座談会　テーマ１：失敗の価値を考える
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒の視座から見える「大人の社会」「教室」「授業」　田熊：今の日本の大人の社会について，七島さんの感じる「なんでやねん」を教えてください※１…
対象
中学校
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  • 数学授業の１人１台端末活用ガイド (第3回)
  • 数学授業のねらいに沿ったＩＣＴ活用(2)
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
山本　朋弘
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載では，数学の授業で，１人１台の情報端末を有効に活用して，生徒の学力向上につなげていくにはどうしたらよいのか，そのヒントを探っていきたいと思います。文部科学省（2020）「教育の情報化に関する手引…
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中学校
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  • 授業を成功に導く　数学教師の「準備術」 (第3回)
  • 板書を計画しよう
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「どこに何を書くか」の基本枠をある程度決めておく　生徒の反応を予想しながら，板書計画を手書きしてみる…
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  • 悩みをズバッと解決！　学習評価とテストづくりＱ＆Ａ (第3回)
  • 「Ａ数と式」のテストは，どう作成すればいい？
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
加納　博之・中島　友多
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
「A数と式」での定期テストの問題を作成するとき，計算や用語の理解を問う問題や，問題集にあるような利用の問題ばかりになってしまいます。今求められている「数学的に考える資質・能力」全体の育成を図るためには…
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中学校
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  • OECD Education 2030　最新レポート (第2回)
  • オープンな対話からカリキュラム改革へ！(2)
書誌
数学教育 2022年5月号
著者
田熊　美保・西村　圭一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本連載の第１回では，「OECD未来の教育スキル2030プロジェクト」（OECD Education 2030，以下E2030）の取組と，その中核にあるWell-beingについて紹介しました。そして…
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中学校
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