関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 授業に参加しやすい雰囲気づくりのしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 学習規律のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
原田　壮一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習するのにやりやすい環境。習慣になるまでは，言い続ける必要もあります。しかし，習慣になれば効果的に，そして気持ちよく授業ができます。そのために心がけておきたいしかけを紹介します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 授業のつかみのしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「フルコース型」だけでなく「バーベキュー型」も取り入れる　レストランに行き，テーブルまで案内され待っていると，プロの料理人が工夫をこらしたフルコースが出てきてそれを美味しく食べる。前菜からデザート…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 生徒の問いを生かした授業のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
武藤　寿彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　生徒の問いを誘発する展開を工夫する　主体的に学習に取り組む姿勢が育たなければ，生徒の学力も向上しないことに，どの先生も異論はないことでしょう。しかし多くの授業では，教師が用意した問題をどう解くかに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • グループの力を生かした授業のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
溝田　貴章
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
予想を中心として組み立て，現実の世界と数学の世界を往還する　（１）なぜ（−）×（−）→（＋）となるのだろうか？（１年・正負の数…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 全員参加を保障する授業のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
下村　治
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　一人ひとりの意思を表出させる　全員参加の一つの視点として，一人ひとりが意思や意見をもって学習しているかが重要だと考えています。積極的に発言する生徒だけでなく，黙っている生徒であっても，自分の考えを…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 褒め方のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
岡寺　裕史
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　生徒を「褒める」ための教師の在り方を見直す　教師は，生徒を叱ってやらせるのではなく，褒めて意欲を引き出すことが大切です。しかし一般的に「褒める」という言葉の意味が広く，安易に「褒めましょう」と呼び…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 「数学の授業はつまらない」という生徒にどうこたえる？
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
原因　わからないからつまらない・わかるからつまらない　解き方がわからないからつまらない。こんな生徒に，読者の皆さんだったら，どうこたえますか。わからないからつまらないのであれば，わからせればよいと考え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 発見的な活動のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
右に示す事例Aを考えてみましょう。これを見て，いつも成り立っていることをできるだけ多く発見させます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 実験的な活動のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
渋谷　久
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　全員の活動が生まれる観察や現物実験から始める　数学教育における実験には「現物実験」と「思考実験」があります。そこに「観察」を含めます。さらに「個人による」をつけます。数学が苦手な生徒の意欲の伴う学…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 体験的な活動のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
岩田　栄彦
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
誰でも数学が体感できる数学的活動にする　現在の日本は，まだまだ生徒の数学離れが課題であり，指導には探究的な学習の充実が求められています。そこで，生徒が主体的に学びに向かうことができる課題の設定が必要で…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 板書のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
將基面　裕介
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　課題の状況を視覚的に理解できる板書にする　数学の学習では，文章から得られる情報をもとにして状況を整理し，課題解決に必要な情報を選択する力が求められることがあります。数学を苦手とする生徒は，文章から…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 教材・教具のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
清和　嘉子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　数式を量感を伴う操作と結びつける教材・教具にする　筆者の勤務校は視覚特別支援学校（盲学校）であるため，普段の授業は，見えない・見えにくい生徒を対象に行っています。数学の概念の理解には「イメージする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 個別学習におけるＩＣＴ活用のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
諏訪　哲也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　Googleアプリ（Jamboard）で思考を自由に表現させる　Googleアプリには，ドキュメントやスライド，Jamboardなど様々なアプリが提供されています。Googleアプリを利用すること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • グループ別学習におけるＩＣＴ活用のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
濱　祐一郎
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
MetaMoji ClassRoomを活用したジグソー法を用いる　グループ別学習を授業で行ったとき，「失敗したな」と思うときがあります。それは，生徒たちがただ話し合いを行い，「何となくわかった」という…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 遠隔・オンライン教育のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
黒田　恭史
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
時間を細分化して授業をつくる　遠隔・オンライン教育は，生徒が自宅などで個別に学習する環境のため，時間の上手な使い方が決め手となります。そこで，１日の時間割，１時間の授業設計，動画制作などを工夫すること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 「センスがないから自分に数学は無理」という生徒にどうこたえる？
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
吉岡　拓也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
原因　言い訳をして学びから逃げている　「センスがないから無理」こう言う生徒に，たくさん出会ってきました。この言葉は，生徒の言い訳ではないでしょうか。特に，なかなか真摯に学べていない生徒の言い訳です。居…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • つまずき把握のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
丸岡　太樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
空欄補充問題を積極的に活用する　数学が苦手な生徒にとって，問題を解くための道筋を立てることは困難という思いがあります。そこで，すでに道筋が立てられている問題である空欄補充問題を用いることにします。空欄…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 振り返り指導のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
荒木　佳奈
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
教訓帰納を取り入れる　筆者の実践では，教訓帰納に着目して振り返りを行っています。　教訓帰納とは，問題を解いた後で「この問題を解くことによってどのようなことを学んだのか」「どのような内容がわかっていなか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 補充教材のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
立花　佳帆
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　テストの振り返りを効果的に行う工夫をする　家庭学習のための課題を出した際，プリントによる補充やノート２ページといった量的な指示による補充をさせても，苦手な生徒ほど学習効果の実感が得られずにいました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • テスト作成・テスト指導のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
中川　直樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　プリントやテスト問題を教科書に照らして作成する　数学が苦手な生徒は，問題の問い方（文言）が変わると，これまで学習してきた力が発揮できない場合があります。問題の解き方を説明していると，生徒から「なん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ