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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか

    • 授業のＩＴ化でどこがどう変わるか―よい点・問題点を予想する

      • 協働的な学習支援の道具･･････中山　迅
      • 電子ポートフォリオで評価が変わる･･････石原　敏秀
      • 多モード情報を柔軟に生かす授業設計･･････岡部　昌樹
      • 授業のＩＴ化で専門情報を生かした学習活動･･････小川　雅弘
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
中山　迅／石原　敏秀／岡部　昌樹／小川　雅弘
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 授業のＩＴ化―インフラ整備のポイントはどこか
  • 授業のＩＴ化を進めるためにインフラ整備をしよう
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
仲村　篤志
ジャンル
理科
本文抜粋
１　学校はコンピュータでいっぱい　現在，みなさんの学校には何台のコンピュータが導入されているだろうか．文部省の調べ（平成11年度末：平均設置台数）だと，小学校15.7台，中学校36.8台，高等学校81…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 子供に“どんなＩＴ体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
  • “インターネット”体験の指導ポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
原　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
あと数年で，小・中学校の教室からインターネットに流れている多様で大量の情報にアクセスできるようになる．日本だけでなく世界中に開かれた科学館や植物園，水族館，美術館などのWebページをはじめとするインタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 子供に“どんなＩＴ体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
  • “ウェッブ上の情報交換”体験の指導ポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
奥村　高明
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　この図は「インターネットを簡単な絵に表しなさい．」という設問に対して，ある小学５年生が描いたものである．心をもった人と人が国境を越えて手をつないでいる．モニタやキーボードなどコンピュータ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 子供に“どんなＩＴ体験”をさせるか―操作体験と活用・表現体験
  • “プレゼン”体験の指導ポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
伊藤　秀一
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　これからの学習では，総合的な学習だけではなく，様々な学習の中でプレゼンテーション（以下，プレゼンと表記していきます）をする機会が多くなります．自分以外の意見に触れることはもちろん，人に伝える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 子供が好きなＩＴ授業のメニュー：私のお薦め３
  • ＩＴからＩＣＴへ，新たな学習活動を考える
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
美馬　のゆり
ジャンル
理科
本文抜粋
ＩＴ（情報技術）が私たちの生活の中に様々なところから入り始めました．これは20年ほど前に会社がＯＡ化としてコンピュータが導入されたときの状況ととてもよく似ています．企業はワープロや表計算といったソフト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 総合的学習で使えるインターネット・お勧めサイト一覧
  • “情報”単元で使えるインターネットのサイト一覧
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
坂本　博昭
ジャンル
理科
本文抜粋
社会科や理科の調べ学習にインターネットを活用される学校が多くなっています．インターネットを利用することで内容を深めたり，学習の対象を広げたりすることが考えられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 総合的学習で使えるインターネット・お勧めサイト一覧
  • “健康”単元で使えるインターネットのサイト一覧
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
皆川　興栄
ジャンル
理科
本文抜粋
“健康”単元で使えるインターネットのサイトを敢小学生向け，柑中高生向け，桓教師向けに分けて示す．検索語は，「健康」，「人体」，「性」，「エイズ」，「薬物」，「タバコ」，「アルコール」，「生活習慣病…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 学習の個別化とメディア選択のポイント
  • 発達段階と教科特性がポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
長南　博昭
ジャンル
理科
本文抜粋
１　「インターネット」か　それとも「動物園」か　「学習とメディア選択」にかかわる，次のような話を聞いたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業のＩＴ化―子供にどう体験させるか
  • 学習の個別化とメディア選択のポイント
  • 子ども一人一人が使う情報機器の在り方
書誌
楽しい理科授業 2001年3月号
著者
越桐　國雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１ コンピュータ教室　これまで，日本の学校におけるコンピュータの整備目標台数は学校あたり42台（小学校では22台）ということで推移してきた．これは，１人１台を使った１クラス分の授業が成立するようにとい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 基礎理論編　一番大事なことは何か
  • 理科はなぜ問題解決的な学習が必要なのか
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
Ｑ　「問題」は教科書に書いてありますか?　Ａ　算数や数学の「出題」という意味での問題とは異なり，教科書に完全に書いてあるとは限りません．理科の「問題」は，児童・生徒が自分の問題意識としてもつようにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“新指導要領の研究と移行準備の焦点
  • 新指導要領研究の焦点と授業改革の課題
  • 自然観・環境観をどう変えるか
書誌
楽しい理科授業 2008年4月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日本人の自然観　明治24年の小学校教則大綱には，理科の「要旨」が次のように記されている１
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“論理的に考える力”つくる発問ヒント
  • 「花」を→「きれい」から「生殖活動」で捉える思考習慣のつくり方
  • 観察と知識の結合がもたらす発見
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
「砂岩層と泥岩層は，どちらが下だと思いますか？」これは，名古屋市の上井靖先生が宮崎に来られたときに，写真のような砂泥互層を前で，私と学生に対して発した言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 理科教育戦後60年の歩みを総括する
  • 昭和40年代をリードした理論と実践
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　昭和40年代は，私が小・中・高校生だった時代である．その時代に理科好きになった私が，この時代の理論と実践から，本号の特集テーマの「理科離れ」への歩みの「犯人」を見つけるのはおそらく困難で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネット対応の授業スキル２９
  • ウォーミングアップ編＝事前に：これだけは押さえたい指導のNo.３
  • インターネットはコミュニケーションの道具
書誌
楽しい理科授業 2004年1月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力がついてない授業―問題点の大研究
  • 学力がつく訳がない授業―問題点のワースト３
  • 児童・生徒が自分の言葉で結論や理由を述べない授業
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオで何が変わるか―私の予想
  • 子どもと教師の関係と教師自身が変わる
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
ポートフォリオは，児童・生徒と教師が学習履歴についての情報を共有できるようにして，教授・学習・評価を緊密に結びつけるものである．指導と評価を一体化する学習指導の手立ての一つといっても良い．これによって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　環境体験活動―総合プラスの企画25選
  • 子供にどんな環境観をもたせるか―と聞かれたら
  • モノは生まれたりなくなったりしない
書誌
楽しい理科授業 2000年6月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
私が子どもの頃，海に浮いた樹脂製の袋や箱を見て「あんなものを捨てて大丈夫なの？」と大人に尋ねたことがある．すると，「どこかに行くから大丈夫．」と言われた．「金属をどんどん地下から掘って使うと，なくなる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　行ってよかった！楽しく為になる博物館・科学館の紹介
  • 何度行っても飽きないロンドンの自然史博物館と日本科学未来館
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
中山　迅
ジャンル
理科
本文抜粋
最も印象的な海外の自然系・科学系博物館の一つに，ロンドンの自然史博物館（The Natural History Museum）１）がある．ここは，「何でもある」としか言えないくらい奥が深く，何度でも行…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね〜」「今，釣っているところらしいよ〜」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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