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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • “発問づくり”の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
姫岩　弘治
ジャンル
理科
全100件(21～40件)
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • “インターネット活用”の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
教科書でインターネット研究のスポットを探すなら，わたしは次の三つをキーワードにする．　「自然災害事例・全国比較・お助けサイト」その理由を述べる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • “観点別評価”に関わる研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
河合　圭司
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　「集めた気体の中では火がすぐ消えたから，酸素ではないね．」　「この気体が石灰水を濁らせたから，二酸化炭素だよ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：年間プランをどう立てるか―刈り取る問題・発展教材プラスを見立てるヒント
  • ６年の新教科書と年間プランづくりのヒント
  • 総合的な学習・地域教材との関連
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
伊藤　秀一
ジャンル
理科
本文抜粋
多面的な追究活動を目指す６年生では，これまでの理科学習で培ってきた力を結集して問題解決にあたらなければなりません．年間プランを設計する際にも，単元間のつながりを意識して関連づける必要があります．特に…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
  • “予想の立て方”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
山田　邦彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　体験が重要　新教科書を手に取ってみて，まず感じることは体験活動や生活経験を喚起させる写真や挿絵が多いことである．実験器具にしても手作りの物が多く取り入れられている．理科という教科は身の回りの出来事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
  • “記録カードの書き方”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
野々垣　春端
ジャンル
理科
本文抜粋
有田和正氏は『授業のネタ教材開発』誌平成14年１月号で，教科書を通して子どもに学ばせることとして次の三つを挙げられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
  • “レポートの書き方”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
野々垣　春端
ジャンル
理科
本文抜粋
レポートとは，　　観察，実験，調査の結果を報告する文書である　　と定義することができる．理科におけるレポートには，実験レポート，研究レポートなどがある．これらのレポートをきちんと書くことも，理科におけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
  • “まとめノートの書き方”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
理科
本文抜粋
向山洋一氏の「見開き２ページのノートまとめシステム」を使えば，どんな新教科書を使っても，「まとめノートの書き方」は飛躍的に向上し，どの子も，うっとりと見ほれるようなノートになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書の“学び方スキル”が身につく活用ヒント
  • “わたしの研究”が身につく活用ヒント
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
岡　亮
ジャンル
理科
本文抜粋
「手引き」となり，このまま使える　東書の現行と来年度版の４年の教科書を比べてみた．現行のものに比べて，非常に分かり易く，そのまま，研究のスキルが身につく「手引き」的な構成になっている．例えば…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開き－子供を引き込む面白ネタ２２
  • 子供を引き込む理科室・理科準備室の環境づくり
  • パズル実験器具をさがせ！
書誌
楽しい理科授業 2000年4月号
著者
姫岩　弘治
ジャンル
理科
本文抜粋
１　こんな環境づくりの視点も　子どもが理科室・理科準備室に，どんな実験器具があり，どこに保管されてるか知っていること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科教育センターの充実は，単に理科教育センターだけに目を配るのではなく，本誌の主題「科学立国への道＝理科教育を総点検する！」の基本に立ち，我が国のこれからの理科教育充実の総合戦略を明確に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自作理科教材のすすめ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
後藤　道夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験『輪抜き棒落とし』　図のように，ペットボトルの上に八角形の輪を載せ，輪の上に，画びょうを底部に刺した５㎝程の長さの割りばしを立てる．右の手のひらを開いて，輪の中心におき，Ａ面に手のひらを勢いよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自由研究＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
寺田　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
■自由研究の評価の観点をあげてみれば　１　新しい発見，知見があるか．　２　調べる目的，方法は適切か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ここを盗め？！　著名な理科人の魅力を語る
  • 理科教師は自然の探究者
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
内山　裕之
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　私が京都の大学院を終えて甲子園球場のある西宮市立中学校へ赴任したのは昭和54年のことである．30年以上も前のことである．京都ではお金もなく腹を空かした研究生活をしていたので，中学の先生に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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