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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集　子どもに語る“スペースシャトル”面白話
  • 環境問題からみたスペースシャトル
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
鈴木　はるみ
ジャンル
理科
全100件(41〜60件)
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  • 小特集　理科支援員とするワークシェアの秘訣
  • ＳＴ（サイエンスティーチャー）として教員の科学リテラシーを育て授業支援を行う
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
寺木　秀一
ジャンル
理科
本文抜粋
理科支援員の制度は理科の授業における観察・実験活動の充実及び教員の資質向上を図ることを目的とし，理科支援員には，「観察・実験等の計画立案や教材開発の支援」や「理科授業の進め方等の提案・助言」など，教師…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科支援員とするワークシェアの秘訣
  • 担任（理科講師）と理科支援員の立場・役割
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
岩間　淳子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成19年度より，科学技術・理科教育の振興のため「理科支援員等配置事業」が実施されている．小学校高学年での理科の指導に課題があることから，高学年の理科の授業における観察・実験活動の充実…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　09年・夏季集会の研究テーマ一覧
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
ジャンル
理科
本文抜粋
研究団体名 研究主題 開催日・会場　＜参加費＞ 大会問合せ先　 研究会事務局　日本理科教育学会…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • 活用力の伸長をねらう理科の指導
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
伊勢　明子
ジャンル
理科
本文抜粋
本校では，平成19，20年度と国立教育施策研究所の研究指定校を受け，学習指導要領改訂に向け，先導的な研究を重ねてきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • どのように児童に目的意識をもたせるか
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
秋重　吉克
ジャンル
理科
本文抜粋
１．若手教諭を悩ませる言葉　私は若手の先生といわれると「まじめ」というイメージがあります．現に夜遅くまで次の日の教材の準備をしたり，指導書を熱心に読んだりしている姿がよく見られます．しかしながら，研究…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • 理科の授業のはじまりは，理科室で！
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
大野　豊
ジャンル
理科
本文抜粋
小学校の理科は，担任の先生が担当しないことがあります．その理由は，実験準備などの負担が大きいからです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • 定期的にアンケートをとろう
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
岩田　秀雄
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の授業により子どもたちにどのような変化が起きたかを知ることは，授業研究において重要である．　知識面の変化は，定期考査などのペーパーテストで知ることができる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • 子どもが熱中する教材研究のポイント
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
理科
本文抜粋
新学習指導要領の先行実施が始まった．例えば，６年生で学習していた「電流の働き」が５年生に移行した．移行したことで，子どもたちがどのような反応を示すのかとても楽しみである．それは，これまでの教材研究の蓄…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　理科主任がする若手への研究的アプローチ
  • 観察・実験の結果を整理し考察する力の育成
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
保川　浩基
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験結果を分析し解釈する学習活動　新学習指導要領では，学習内容の追加項目が多いことで，それに対する教材研究に重点が置かれるだろう．しかし，日常の授業の取り組みの中で工夫・改善することも大切である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 秋からの栽培学習も年間計画に位置づけておこう
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教室内，ペットボトルで栽培したラディッシュ　右の写真を見てほしい．教室の中で育てたものである．２か月ほどで，このくらいの大きさになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 今すぐに準備しておくものはこれだ
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
飼育や栽培の準備は計画的にやっておくことが必要である．あらかじめやっておかないと授業ができないということになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • カイコを育てよう
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
村田　淳
ジャンル
理科
本文抜粋
カイコは古くから学校教材としても育てられている．勤務校でも，３年生が５月から７月にかけてカイコを育てている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 「魔法の言葉」で植物を育てさせる
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
理科
本文抜粋
１．魔法の言葉を教える　４月，１年生に栽培するアサガオの種を手渡した．そのときに，次のような話をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 植物の能動的な生命観を感じるきっかけとなる栽培活動
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
馬場　賢
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ヒマワリ　―３年「植物の成長と体のつくり」　３年生の子どもたちは，植物の栽培に取り組む際，「植物に〜してあげる」という思いや願いから活動をスタートすることが多いのではないだろうか．これは，自分の思…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 持続可能な自然のシステムを守るための素地を育てるために
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
上井　靖
ジャンル
理科
本文抜粋
１．全校集会のお話で，タネをまく！　本校は，名古屋市南部工業地帯に位置している．理科教師である私は，身近な自然現象への関心を抱かせ，最終的には持続可能な自然のシステムを守るための素地を育てたい．昨年赴…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 問題解決の能力の育成を！
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
市川　英貴
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　いよいよ，今年度から新学習指導要領の移行期間に入ります．新しい内容も入り，送風機やニクロム線，腕の関節の模型などを理科室から探し出したり，どのようなものを購入していくかを検討したり，この…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 原点回帰！　教材や授業を見つめ直すチャンスに
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
辻　健
ジャンル
理科
本文抜粋
１．よく耳にする生徒の言葉から　授業において「暗記すればいいんでしょ！」「これ，テストに出る？」という生徒の言葉を耳にすることがある．私は「理科は暗記をするものではない，自分なりに考えることから勉強を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 思考力・判断力・表現力を育成する理科授業
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
豊田　光乃
ジャンル
理科
本文抜粋
１．地域の自然素材や教育施設に目を向ける　本年度は「地域での自然の事物・現象を教材化し，積極的に活用したり，博物館や科学学習センターを学習に取り入れたりすること」を目標に授業を展開していきたいと考えて…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 地域の自然素材と教育施設の活用
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
芳賀　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　持続可能な発展のための教育（ESD教育）の10年が始まって３年が経過した．筆者はこの数年ESD教材の開発・実践に携わることができた（１）．実践を通してわかったことは，よい教材をうまく使え…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　09年度はじめ＝今年度こそは！“私が決意”したこと
  • 理科としての小論対策
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
高野　裕恵
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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