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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／心が通う「みんなの友情ポスト」
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
角田　利江
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を育てる大切さ
  • 小学校／確かな目と感じる心を育てる宗教的情操を考える
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
東風　安生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１確かな見る目と感じる心　十七年前の春、筆者は新採教員として人口二百五十人余りの離島の教壇に立った。原始林と黒潮の大自然の中で子どもたちは育っていた。四季折々の環境で育てば、どの子も自然に対して深い思…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『一枚絵』からのメッセージ
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
郡司　美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　一枚の絵で、子どもの心がゆさぶられるような授業ができるのだろうか。私はこれまでの授業では、どちらかというと、いろいろな補助資料を使ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『写真』提示による一般化の工夫
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
橋爪　文博
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　道徳の時間において、観念的に分かっている価値でも実感的に理解させることができれば、生徒は現在の自分を少しでも望ましい道徳的価値に近づけようとする思い（主体的な自覚）を働かせるものである。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『本物体験』豚と稲の飼育栽培活動
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
朝賀　壮也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１実体験を道徳の時間に生かす　道徳教育二〇〇一年一〇月号で紹介した、「総合的な学習の時間の活動を道徳の時間に生かす。」を実践した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『詩』を通して感じる心を豊かに
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
小池　宗一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案　(1)学年中学校二年生　(2)主題名向上心１│右　(3)ねらい自らの生活を振り返り自己の向上を図るとともに、個性を伸ばし充実した生き方を求めようとする心情を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • 『ＶＴＲ』を活用した道徳の時間の工夫
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
佐々木　善成
ジャンル
道徳
本文抜粋
１見る目・感じる心を豊かにする　「子どもの見る目・感じる心を豊かにする」とは、自分・人・ものとのかかわりの中で、そのすばらしさを見つけ素直に感動したり、自分とは違うものを受け止める柔軟さがあったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 実物の資料提示で
  • メダカの『観察作文』を生かした道徳授業
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　生徒の「作文院日記」を道徳授業に活用できないかを考えた。本来、「作文・日記」は、道徳授業のねらいとする価値を追求しやすいように書かれた文章ではない。また、プライバシーの問題もかかわってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 吹き出し・道徳ノートの活用
  • 書くことは、考えること
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
岡本　治美
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の授業が終わった後、ワークシートやノートに書かれた子どもたちの文章を読むことが好きである。自分の思いを素直に表現できているな、考え方に深まりが出てきたな、すばらしいなどと、一人一人の顔を思い浮かべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 話合い・討論
  • 気づきを触発しあう話合い活動
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
三上　智
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの原理　確かに見る目院感じる心を育てるためには、どう話し合わせたらいいか。勘所は何か。私は次の三つの原理があると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • ロールプレイ・役割演技の活用
  • 小学校／感じ、受け止める心を大切にする授業
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
星　直樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１授業の構想　(1)主題名「信じ合えたら」（自作）　第五学年　(2)ねらい　友達と互いに理解し、信じ合い、助け合おうとする心情と態度を養う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • エンカウンターの活用
  • 言われてうれしいこと・いやなこと
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
上村　知子
ジャンル
道徳
本文抜粋
二年一組の子どもたちと四月に出会ったとき、口にしない三箇条「身体にかかわること」「友達や家族の悪口」「お金のあるなし」を約束した。しかし、最近、カッとなると「デブ」「バカ」「ゴリラ」などという言葉や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 終末の説話
  • 自らを語って子どもと向かい合う
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
針谷　紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　最近の子どもは、自己中心的でキレやすく、規範意識が低いと言われる。情報通で、妙にお利口で、友達と群れていないと落ち着かず、実は対人関係がうまく結べない。わざとおどけたり、人の嫌がることを言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 子どもの見る目・感じる心を豊かにする授業の場をつくる
  • 個人カード・カルテで自分の成長を確かめる
  • 「書く活動」で主体的に価値を自覚する
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
尾身　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
●継続して書き続けること　当校では、活動が終わると作文シートに「書く」活動を取り入れてきた。それは、教科院領域に限定したものではない。国語の時間が終了したとき、あるいは体験活動をしたとき、あらゆるとき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 事件報道に揺れる子どもの心
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
中原　美恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
●大人たちの緊張の連鎖の中で　昨年九月のテロ事件が起こった直後から、その生々しい映像がどっと私たちの目に飛び込んで来た。テレビ画面は、二機目の飛行機がまさにビルに飛び込む瞬間を映し出し、不倒のはずの高…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／心ほかほか三年一組
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
前山　耕二
ジャンル
道徳
本文抜粋
〈小学校三年生実践事例〉　１主題名心にひびく思いやり　２資料名「新幹線で」（学研）　３ねらい　具合が悪くなったのぼるに対するおじさんの行為と、眼鏡を忘れていったおじさんに対するのぼるの思いや行為につい…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小学校中学年／「相手の立場に立って」の実践から
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
下館小道徳研究部
ジャンル
道徳
本文抜粋
実践　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業―小学校中学年―　「相手の立場に立って」の実践から　下館小道徳研究部…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 実践／確かに見る目・感じる心を育てる道徳授業
  • 小･中学校／小中交流学習のよさを生かして
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
古川　裕士
ジャンル
道徳
本文抜粋
１小中交流授業のよさ　私たち中学校教師が、将来中学校に入学してくる小学生に期待することのひとつとして、「ルールを守れるようになってきてもらいたい」という気持ちがあります。校則がほとんどない小学校から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと家族　～「家族愛」指導法の工夫～
  • 実践「家族愛の授業」指導法の工夫
  • 小学校４年／家庭の事情を考慮した家族愛
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
角田　利江
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　家族は社会構成の基本単位である。家庭において身に付ける道徳性は、他の集団とのかかわりの基盤を築く上で、大変重要である。社会や集団の一員としての素地を養うという観点からも、大切に扱いたい内…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　試案『行動の記録』の評価基準を考える
  • 試案・「行動の記録」の評価基準を考える
  • 公共心・公徳心
  • 小学校
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
角田　利江
ジャンル
道徳
本文抜粋
評価目標 評価場面（方法） 十分満足できる(A)（できるものにチェック） 指導の手だて 道徳の時間…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「行動の記録」・文例とポイント
  • 「行動の記録」・文例と道徳授業〈小学校〉
  • 「基本的な生活習慣」
書誌
道徳教育 2002年3月号
著者
角田　利江
ジャンル
道徳
本文抜粋
●低学年　①自立的な習慣に　低学年で身に付けた基本的な生活習慣は生涯にわたってあらゆる行為の基盤になるものである。単なるしつけに終わることなく、児童自身が内面からそうすることが望ましいと感じて生活でき…
対象
小学校
種別
特集
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