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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
星野　典靖
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
淵上　由賀里
ジャンル
道徳
本文抜粋
福岡県春日市立春日小学校　淵上　由賀里　　　１　はじめに　道徳教育の目標は道徳性の育成にある。そこには、人間としてよりよく生きる力をはぐくむことが何よりも求められている。特に「豊かな人間性」が求められ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • わたしの「道徳通信」
  • 小学校高学年
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
関　弘子
ジャンル
道徳
本文抜粋
千葉県長柄町立水上小学校　関　弘　子　　　本校では、十月下旬に全校で心と体の健康をテーマに授業参観を実施した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 論説／「道徳通信」に期待するもの
  • 小学校／明るくテンダーな雰囲気で
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
石井　梅雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
明るくテンダーな雰囲気で　　東京都文京区立金富小学校長　石井　梅雄　　　一　はじめに　昨今、学力低下についての懸念が大きく叫ばれている。しかし、その一方で子どもにかかわる凶悪な事件が起こる度に、心の教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 「自分がやらなきゃ　だれがやる」
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
平野　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
「自分がやらなきゃ　だれがやる」　～「ほんもの学習・Heroes’ Project」から生まれた言葉～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 「自分を大切にしたい」
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
藤澤　美智子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「自分を大切にしたい」　～「先見ノート」でつなぐ心と心～　　さいたま市立城南小学校　藤澤　美智子
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 「害虫という虫はいないよ」
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
橋本　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「害虫という虫はいないよ」　　静岡県相良町立萩間小学校　橋本　由美子　　　私のクラス（五年生）では、総合的な学習の時間を利用して、稲作を行うことになりました。そこに、地域の先生としてＯさんに来ていただ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 保護者や地域とのかかわりの中で
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
藤森　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
保護者や地域とのかかわりの中で　　釧路市立春採中学校　藤森　美由紀　　　１　生徒の思いを広く伝えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 教科通信「もれきゅーる」
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
河部　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
教科通信「もれきゅーる」　　神奈川県藤野町立藤野中学校　河部　幸男　　　○忘れ得ぬ光景　教科通信「もれきゅーる」の誕生は今から十三年前のことになります。一学年一学級の僻地小規模校で、学級担任は若手に任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 忘れられないこの一言・この一枚
  • 教師も学ぶ道徳通信
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
川上　陽一
ジャンル
道徳
本文抜粋
教師も学ぶ道徳通信　　山形県最上町立最上中学校　川上　陽一　　　１　一方通行からの脱却　道徳通信の発行が、「学校（学級）から家庭＝担任から保護者へ」という一方通行に陥ってはいないかという不安を感じるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • １　子どもの了解
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの了解～子どもの教師理解も大切に～　　東京都品川区立大原小学校　前川　直也　　　１　「心の旅」への思い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ２　取り上げる子の偏り
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
佐々木　哲哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
取り上げる子の偏り　　岩手県盛岡市立本宮小学校教頭　佐々木　哲哉　　　道徳では、価値認識を高めていく指導が中心となります。そのために、まず、授業でも、子どもの多様な価値観を取り上げるところから始まりま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ３　学年、学校の雰囲気
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
塩見　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
学年、学校の雰囲気　　京都市立上鳥羽小学校　塩見　英樹　　　キー・ワードは、家庭や地域社会との「連携」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ４　単調な紙面
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
松田　倫明
ジャンル
道徳
本文抜粋
単調な紙面　～「ツーウェイ」をめざした通信であれ～　　福島県伊達町立伊達小学校　松田　倫明　　　学校通信を発行するにあたって、やってはいけない鉄則の一つに「単調な紙面となるな！」は言うまでもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ５　機械的な平等主義
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
高田　幸男
ジャンル
道徳
本文抜粋
機械的な平等主義　　東京都立川市立立川第四中学校　高田　幸男　　　１　「機械的な平等主義」　生徒全員が書いた道徳授業での考えや感想を、漏れなく道徳だよりに載せることがはたして「平等」と言えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ６　道徳通信は一方通行になってはならない
書誌
道徳教育 2005年6月号
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳通信は一方通行になってはならない　　埼玉県入間市立東金子中学校　□□□□□　　　１　「一方通行」から「双方向」へ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ７　紙上討論の鉄則
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
今井　英弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
紙上討論の鉄則　　千葉県船橋市立旭中学校　今井　英弥　　　「紙上討論の鉄則」のいくつかを以下に示す。これらは、道徳に関する討論等を学級通信の中で行った経験から考えた、紙上討論（以下、討論の一形式と見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • やってはいけない「道徳通信」８の鉄則
  • ８　道徳通信で取り上げたい内容、気をつけたい内容の偏り
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
中島　敬康
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳通信で取り上げたい　内容、気をつけたい内容の偏り　　愛知県豊田加茂教育事務所足助支所　中島　敬康…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 実践／「学級通信・道徳だより」を生かした授業
  • 小学校高学年／「道徳だより」や「学級通信」などで自作資料を猛烈にアピール
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
大山　等
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳だより」や「学級通信」などで　自作資料を猛烈にアピール　　東京都台東区立谷中小学校　大　山　等…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　こだわりの「道徳通信」　～つなぎ・広げ・深める～
  • 実践／「学級通信・道徳だより」を生かした授業
  • 小学校高学年／保護者の声を授業に、子どもの声を家庭に
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
木村　夏子
ジャンル
道徳
本文抜粋
保護者の声を授業に、　子どもの声を家庭に　　東京都品川区立鈴ヶ森小学校　木村　夏子　　　はじめに
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業における｢教師の出どき｣～心を開く多彩なアプローチ～
  • 道徳授業「教師の出どき」
  • 導入で子どもがのってこないとき／資料の内容について理解できていないとき
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
星野　典靖
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「導入」って何のためにするの？　導入には、次のような三つの役割があります。　① ねらいとする価値への方向づけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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