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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第9回)
  • 道徳の時間を確かな「心の体験」として
書誌
道徳教育 2009年12月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第12回)
  • 先行実施１年目の道徳教育を３つの観点で評価する
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　立ち止まって一年間の取組を見直す　年度末が近づき、一年間の教育活動全体を見直す時期となった。本連載の四月号では左の図を示し、その翌月号から先月号まで、道徳教育の先行実施にかかわる具体的な実践課題に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第11回)
  • 「３×３」の構えと工夫で三者連携を充実する
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　学校の思いが家庭や地域を突き動かす　先の11月下旬に開かれた大阪市立新庄小学校での道徳教育研究大会には、私自身、心躍る思いで出席させていただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第10回)
  • 道徳資料の倉庫を資料の『宝庫』に変える
書誌
道徳教育 2010年1月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　資料がなければ道徳授業にならない　　道徳授業には主たる教材としての資料が必要である。それは、学習指導要領やその「解説書」からも読み取ることができるとおりである。しかも、それが年間にわたって確保され…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第8回)
  • 道徳研修で授業へのプラスイメージを育む
書誌
道徳教育 2009年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳の時間のマイナス意識をほどく　先の夏季休業中、道徳教育に関する講習を行う機会があった。講習を終えたとき、ある教師からこんな声が聞かれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第7回)
  • 改訂版「心のノート」を発想豊かに使おう
書誌
道徳教育 2009年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
この夏季休業中に、「心のノート・活用のために」（平成二一年度改訂版）の小学校版と中学校版のそれぞれが、各教師の元に届いたことと思う。本年度四月より配布されている「心のノート」本体の改善の趣旨を踏まえ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第6回)
  • 新しい内容項目を授業活性化に生かそう
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　新しい内容項目は「活性化剤」　新しい変化への力を生み出すもの、それが「活性化剤」である。例えば、硬直化した環境の中に「起爆剤」を仕掛けて全体を揺り動かす。理科の化学実験では、「触媒」が働くことによ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第5回)
  • 道徳の時間の年間指導計画に学校の主張を織り込もう
書誌
道徳教育 2009年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「生活に根ざした」というとらえ違い　ある小学校では、「子どもの生活に根ざした道徳教育」という趣旨に立って、道徳の時間でも子どもの生活問題を取り上げたり、子どもの興味をひく題材を探して生かしたりして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第4回)
  • 道徳教育の全体計画を常に使えるものにしよう
書誌
道徳教育 2009年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
実行！　新学習指導要領　平成二一年　四月、新しい教育がはじまります　　文部科学省はこのようなメッセージを織り込んだポスターを作成し、様々な教育機関で掲示し雰囲気を盛り上げることを求めている。まだ目にし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第3回)
  • 道徳教育推進教師を軸に協力体制を盤石にしよう
書誌
道徳教育 2009年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　体制がなければ方針は生かされない　新年度がスタートして、新たな方針のもと、新体制による学校づくりが始まった。その中で、道徳教育の先行実施にかかわっては、次のような問いに明確に答えられることが求めら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第2回)
  • 学校としての方針を明確に打ち立てよう
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　方針とは、目指し進むべき方向　いま、読者の方が現在勤務される学校の道徳教育について思い浮かべていただきたい。そこで次のように問われたとしたとき、どのように答えるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳教育の先行実施と実践課題 (第1回)
  • よりよいチェンジに向けて道徳教育の扉を開こう
書誌
道徳教育 2009年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　先行実施とは先取りすること　新しい学習指導要領の公示から一年。いよいよ平成二一年度の四月からその移行措置が始まる。そして、小学校においては平成二三年度から、中学校では二四年度から全面実施となる。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第8回)
  • 子どもの「価値観の更新」を道徳授業で応援する
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの学習は、「ジグソーパズル型」と「ブロック玩具型（レゴブロック型）」で対比させて考えることができる。前回の連載では、教育改革実践家の藤原和博氏が提唱するその学力・学習観を道徳授業に当てはめて考え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第7回)
  • 「ジグソー型」の学習から「レゴ型」、そしてその先へ
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「正解」主義から「納得解」へ　今、道徳授業のあり方の重要なワードの一つとなっている「納得解」。その言葉に私自身が初めて触れたのは、教育改革実践家である藤原和博氏の『新しい道徳』（筑摩書房、２００７…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第6回)
  • 「手品師」はＴさん自身，そして，教師自身？
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌が発刊されるのは真夏の小休止の時期。そこで，今回の夏季も，連載テーマの流れの中で少し立ち止まって，私自身の忘れられない授業体験をもとに考えてみることをお許しいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第5回)
  • 子どもの「もやもや」を追求のエネルギーにする
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
追求的な学習は，子どもの「問い」の連続が動かすことを，前回連載の中で考えた。ところが，子どもが考えたいとも思わないのに，教師の考えた「発問」を降り注ぎ続けるような授業を私たちは行いがちなことはないだろ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第4回)
  • 子どもの「問い」の連続が動かす授業をつくる
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもの学びは「問い」の連続である。　授業は子どもが「問い」をもつことから始まる。私たちは，その「問い」が効果的につながっていくように，やはり教師からの「問い」を中心にかかわっていく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第3回)
  • 問いに「答える」授業から子どもが自ら「問う」授業へ
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回は，道徳教育における「主体的」な学びや生き方のもつ意味を考えた。　道徳教育は，「主体的」に学ぶことが「主体的」に生きることに直結する。そこに，「特別の教科」である道徳科が国語科などの各教科と一線を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第2回)
  • 「主体的な学び」を「主体的な生き方」につなげる
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「主体的」という言葉には，私たちを惹きつけるとてもよい響きがある。　「子どもの主体的な学びを育てる…
対象
小学校／中学校
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第1回)
  • よりよいチェンジで子どもの生き方を後押しする
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「α世代」として生きる子ども　（１）オズボーン氏の提唱から10年　「10年後には，今ある職種の半分が消えてなくなる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第24回)
  • 多様性と未来展望の「原点」と「視点」をもつ
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　コロナ禍は「失われた〇年」？　私たちの日常をコロナ禍が襲ったのは２０２０年の初頭であったから，それから丸４年を超えた。まだまだ新たな感染の広がりも懸念される今，決して気を抜いてはならないが，この間…
対象
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