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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • １時間の時間配分＝ポイントはここだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • 話し合いにかける時間＝ポイントはここだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「きんいろのくれよん」（文溪堂一年生）　という資料を使って、１―(4)正直のねらいで隣のクラスの若手のＴ先生が授業をし、参観させてもらったことがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • ワークシートへの記入時間＝教師の動きはこれだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ワークシートの形式　　道徳の授業では、その時間のみ使用できるワークシートはいらないと考えている。発問が書いてあり、それについての自分の考えを書く欄が設けてあるものなど、もっての外だと思う。理由は二つ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • 思わぬロスタイム＝軌道修正のポイントはここだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
一思わぬところでロスタイム　　道徳授業で時間がない！というのはいつものこと。気がついたら、あと10分しかない！ということはありませんか。どこでそんなにタイムロスしたのか……ちょっと振り返ってみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか
  • 授業時間の使い方＝ポイントはここだ！
  • ときには複数時間扱い＝ポイントはここだ！
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
清水　保徳
ジャンル
道徳
本文抜粋
一レベル１（複数時間扱い以前）　　若い頃はいい加減な授業をよくやっていた。「複数時間扱い」なんてしゃれた言葉は知らなかった。でも一時間で授業が終わらず、結果的に複数時間にわたって道徳授業を行っていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか (第1回)
  • 知っておきたい―道徳教育の歴史・変遷
  • 修身教育と教育勅語とは何だったのか
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
修身科と教育勅語　一八七二（明治五）年の「学制」から学校教育のカリキュラムの中には修身科という道徳教育のための教科がありました。欧米やイスラム圏のように、宗教が道徳教育の役割を果たすことが期待されなか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか (第9回)
  • 新卒Ａ先生の道徳授業　疑問・質問
  • 《今月の疑問》道徳の時間の実態調査は、どのように取ればよいのでしょうか
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
まず、道徳の時間における実態調査は、なんのためにするかを明らかにしましょう。道徳には、教科書がありません。ですから、学習内容を具体化するために、子どもたちの生き方・考え方を把握する必要があるのです。そ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　時間の授業設計―時間をどう使うか (第9回)
  • レベルアップ！　道徳用語解説
  • 総合単元的な道徳学習
書誌
道徳教育 2012年12月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　教科化への不安も解消！　道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
  • 論説／悩みを克服して楽しい道徳授業をしよう！
  • 教師（あなた）が楽しくなくて、どうして子どもたちが楽しくなれる？
書誌
道徳教育 2017年3月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳授業とは、「ねらいとする道徳的価値に照らして、子ども一人一人が自分の生き方（過去の体験、今の思い、将来の希望）の中の課題について、深く感じ、考える営み」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　超有名資料＝板書モデルと新展開
  • 論説／超有名資料の魅力・共通点
  • それは、子どもの心に生き続けること
書誌
道徳教育 2015年7月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１有名資料の魅力・共通点に関して　　本稿を書くにあたって、まっさきに頭に浮かんだのは、三十年ほど前のこと、当時教育行政で中学校道徳教育をリードされていたＥ先生ご自身の体験談である。筆者の記憶のみで正確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　古今東西＝授業名人の道徳教室
  • 現役時代の十八番授業―こだわりの実践紹介
  • 「待つ、聴く、受け止める」のはじまり
書誌
道徳教育 2013年8月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　○道徳授業とは　このことについて、私は「ねらいに照らして、子ども一人一人が、自分の生き方（過去、今、将来）の中の課題について深く感じ、考える営み」と考えている。つまり、資料の主人公の生き方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業が大転換するエピソード　～忘れられないあの瞬間・あの一言～
  • 論説／教師が変わるとき・子どもが変わるとき
  • ｢教師が変わる｣ということ
書誌
道徳教育 2012年3月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　教師は「変わること」が大前提である　　「変わる」は、「代わる」「替わる」とは異なる。つまり、代役とかピンチヒッターのように、あるものが退き他のものがその位置にくるのではなく、「本人が前と違った状態…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　確かな規範意識を育てる道徳授業　～共に生きる者としてのルール・モラル～
  • 論説／「学校、家庭、社会で育てる規範意識」
  • それは、「かかわり」の問題である
書誌
道徳教育 2010年9月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　規範意識について　　規範意識には、「法令などで明示されたルールを遵守しようとする意識」と「日常の社会生活における常識的な価値判断の基準を大切にする意識」という二つの要素がある。とくに後者は、日常的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　さあ道徳授業を始めよう！～子どもと楽しむ道徳授業～
  • 論説／「子どもが楽しいと感じる道徳授業」
  • それは、教師が楽しい授業である
書誌
道徳教育 2010年4月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「子どもが楽しい授業」とは　　子どもが、道徳授業を〝楽しい〟と思うことは、〝楽をする〟こととは異なるということをまずおさえたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生命尊重の道徳授業～たった一つの生命を生きる～
  • 論説／「愛することと生きること」
  • 「命を愛する心」を育てる
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　―命の大切さ、生命尊重のアプローチには様々なものがあります。しかし「命は大切である」という観念的なとらえ方で終わらせないためにも、指導の根底に「愛すること」「自他の生命を愛すること」があ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第12回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑫
書誌
道徳教育 2008年3月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
ちょっとうれしい話二題　 その１ 　 　「先生、お店が閉まってるよ。どうしよう！」　案内役のリーダーであるタケシ君は半べそ状態である。付添いのマツイ先生の足はパタと止まった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第11回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑪
書誌
道徳教育 2008年2月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「涼の世界」と「冷の世界」　２月号に暑い季節の話でまことに恐縮であるが、「空地の話」（12月号）、「食卓のこと」（１月号）ときたので、“子どもの心を育てる環境シリーズ”ということで今回この話をとりあげ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第10回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑩
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「食卓」について　子どもたちの「心の安定」（それは心が育つための必須条件である）は、家庭生活に支えられている。その支えとは、家庭が“安らぎの空間”であることといっても過言ではあるまい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第9回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑨
書誌
道徳教育 2007年12月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「空（アキ）地（チ）」の話　口笛吹いて空地へ行った。知らない子がやってきて　遊ばないかとわらって言った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第8回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑧
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「あだ名」のこと　小学校高学年のある学級での出来事である。午後の時間、担任の先生が公務で出かけ、補教のＡ先生が教室に入った。教卓の上には、自習用の学習プリントが用意されている。Ａ先生は何気なしに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもも教師も心が和むお話 (第7回)
  • 教師も子どもも心に響くお話⑦
書誌
道徳教育 2007年10月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
「満塁の“トンネル”」　私は小学校、中学校、高校と野球の選手であった。　「六・三制野球ばかりがうまくなり」という川柳が当時あったが、昭和二〇年代、男の子のスポーツは野球が中心であり、私も御多分にもれず…
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小学校／中学校
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連載・常設
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