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  • 授業を成功に導く定番資料の活かし方
  • 【小学校高学年】
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書誌
道徳教育 2013年6月号
著者
工藤　幸子
ジャンル
道徳
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 年間指導計画・別葉の作成
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
山本　由紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　年間指導計画・別葉は何のために　見通しをもって教育活動をするためである。　『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　特別の教科　道徳編』第４章指導計画の作成と内容の取扱いに，年間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 研究部会の運営
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
馬場　真澄
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　研究部会運営に対する責任　私は教職について間もないときに道徳主任を任された経験があります。正直，何をすればよいかわかりませんでしたし，何もしなくても学校の教育は進んでいきました。残…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 模擬授業の実施
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　模擬授業，する？　しない？　模擬授業はしなくてもかまいません。　「しないといけない！」と考えると，道徳主任も授業者も辛くなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 外部講師の招聘
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
古市　剛大
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　チームの一員として　大学の教授や，附属小学校・中学校の先生などが外部講師として来られると，「こんなことを聞いたら勉強不足と思われるかな」とか「お願いしづらいな」などと，変に気を遣っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 研究授業＆公開授業の運営
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
瀬戸山　千穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　研究授業の目的は，「連携」して「学び続けるチームをつくる」こと　研究授業や公開授業の「そもそも」を考えてみましょう。これらは誰のためにするのでしょうか？　授業者？　先生方？　もちろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 段階別　マインドセット×タスク×トラブルでわかる主任＆推進教師の仕事術
  • 日常・地域とつなげる
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
マインドセット　１　日常とつなげる　中学校学習指導要領解説総則編（以下「総則」）では「各教科等における道徳教育」という項目があります。その中で「サ　特別活動」に注目し，抜粋してみます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • おススメ！　とっておき研究授業＆公開授業プラン
  • ［小学校高学年］生命の尊さを考える授業の事例
  • 「その思いを受けついで」［文部科学省／小学６年］
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
小林　沙友里
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導観を明確にした授業構想　道徳科では，指導観を明確にした授業構想が必要です。　まずは，道徳の内容項目に関わる授業者の考えである授業者の価値観を明確にします。ここには，学習指導要領解説を基に，道徳…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 保存版　公開授業・研究授業を成功させる秘訣10か条
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 校内OJTで教師の意欲を高める　本校では，年間数回の各教科主任によるOJTを実施しています。道徳では，教材の紹介や，1時間の授業の流れ，板書の工夫などの講話，ワークショップなど，現場のニーズに合わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　完全版　主任＆推進教師のための校内研究ガイド
  • 主任＆推進教師のための振り返りチェックリスト
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
長谷川　郁弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
CHECK　LIST　全教育活動における道徳教育に関すること　□道徳教育全体計画の振り返り　1　…?自校の道徳教育目標が学校の教育目標や目指す子ども像に適していたか，教育活動の反省から今後も発展させて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • ［論説］発問を変えると，授業が変わる
  • 子どもの思考を促す効果的な発問とは
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆発問によって授業が変わる　道徳授業の中心的な学習方法は話し合い活動であり，子ども相互の考えを深める重要な役割を担っています。この話し合い活動を大きく左右するのが発問です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • まずはここから【図解】道徳「発問」基本講座
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の発問の種類とは　道徳の授業には実に多くの種類の発問があり，様々な分類があります。　今回は，基本講座ということで，１時間の流れにおける大まかな分類を示します。１時間の授業の中では，主に次のよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 「もし･･･」を問う
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　結果をひっくり返す　教材に描かれているゴールは答えではありません。まずはそのような意識を変えましょう。教材から答えを見つけ出すというような認識を変えて，「もしその結果にならなかったら………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 「教材解釈」が発問を決める
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　「道徳読み」をする　教材文の中から道徳を見つける「道徳探し」「道徳見つけ」をします。知識としての道徳がどこにあるか把握することで，発問づくりの手がかりになります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 「問い方」のバリエーションを増やして生活と価値を往還させる
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
瀬戸山　千穂
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　現実とのずれを見つけて問いを考える　問い方を考えるためには「問いを考える」「考えやすくする問い方を見つける」の2つのステップがあります。この思考転換法①は「問いを考える」ポイントです。子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法
  • 授業づくり・発問づくりの舞台裏
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
荊木　聡
ジャンル
道徳
本文抜粋
思考転換法１　その発問は必要か，意図は明瞭か　新任の先生から，一つの発問の良否を問われることがあります。なるほど，教材の重要な場面には着目できており，よく練られた発問だと感じます。しかし，ねらいや前後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「なぜ」と問うな，「どのような考えからか」と問え！
  • (1)仮定の生き方との比較を通し，人物の生き方のもととなる考えを問う　教材名：「小川笙船」（文部科学省）　学年：小学校高学年
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
星﨑　啓介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　小川笙船は，江戸の町でも有名な腕のよい医者である。貧しい者にも手厚く診療を施す。笙船は，治療のかいもなく，命を落としていく人々を思い，心を痛めていた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/1/6まで無料提供)
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「自分だったら」と問うな，「自分が○○の立場だとしたら」と問え！
  • (2)社会的な立場や役割に焦点を当てた発問　教材名：「六年生の責任って？」（光村図書出版）　学年：小学校高学年
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
古見　豪基
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　主人公の「ぼくは」，校内に散らかっている掃除用具を見つけた。学級会で「６年生が見回って片づけてはどうか」と提案する。ところが，「それは，美化委員の仕事だ」「６年生が何でもやってしま…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「ＡとＢどちらが正しいか」と問うな，「ＡとＢ（あるいはその他）どの立場で○○を考えてみたいか」と問え！
  • (1)多角的視点から，対象の多面性に気付く　教材名：「遊園地のできごとから」（東京書籍）　学年：小学校高学年
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　女の子が家族と一緒に遊園地にやってきました。キャラクターのショーを見ようとしますが，ステージのまわりはたくさんの人でうめつくされていてなかなか見ることができません。前方には，幼い息…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！
  • 「ＡとＢどちらが正しいか」と問うな，「ＡとＢ（あるいはその他）どの立場で○○を考えてみたいか」と問え！
  • (2)Ａ・Ｂ・Ｃ３人の言葉のどれが友達として正しいかと問わず，ロレンゾにとって３人は友達としてどう思うかを聞こう！　教材名：「ロレンゾの友達」（光村図書出版）　学年：小学校高学年
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
五十嵐　明子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材のあらすじ　ある日，ロレンゾから３人の友達に「20年ぶりに再会できる。楽しみにしている」という内容の手紙が届く。しかし，同時にロレンゾにお金を持ち逃げしたとの疑いがかかっていることを知らされる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 目的別でよくわかる！　思考を促すＢの発問フレーズ
  • 興味関心をもたせたいとき
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
岡田　征之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　興味関心をもたせたいとき　子どもたちが「興味をもつ」ときとはどのようなときでしょうか。　・映像資料を見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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