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  • 中学年
書誌
道徳教育 2016年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第274回)
  • 児童の学ぶ意欲を高める授業
書誌
道徳教育 2009年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ワークシートの意義　私が小学校の中学年のころ、家で飼っていたセキセイインコが卵を産んだ。学校から帰っては巣箱をのぞき込み、卵を温めている親鳥につつかれながらもひながかえるのを楽しみに待っていた…
対象
小学校
種別
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第273回)
  • 道徳の時間の特質を生かした授業２
書誌
道徳教育 2008年12月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　補充、深化、統合とは　新学習指導要領解説書はもうご覧になっただろうか。道徳の時間の目標である「補充、深化、統合」について、その役割がはっきりと明記された…
対象
小学校
種別
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第272回)
  • 道徳の時間の特質を生かした授業１
書誌
道徳教育 2008年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　名作殺し（キラー）、再び　「『名作キラー』、読みましたよ。」　「名作キラー、頑張ってください…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第271回)
  • 道徳の時間の特質を生かして
書誌
道徳教育 2008年10月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳の時間の特質とは　本校が文科省の「児童生徒の心に響く道徳教育推進事業」の推進校として研究を始めたとき、まず最初におさえたのが道徳の時間の目標と特質である。うぐいす色の指導要領解説書を専科を含む…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第270回)
  • 人の生き方から学ぶ
書誌
道徳教育 2008年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　ＣＭからの発見　ビデオに録画したテレビ番組は、ＣＭを早送りすることができるが、リアルタイムで見ているときはそうはいかない。辛抱強く、三十秒ほどのＣＭが終わるのを待つ。だが、ＣＭも近ごろ工夫をこらし…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第269回)
  • 夏休みの道徳授業づくり
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　校長室の宝箱　本校の校長室には、至極の宝を納めたキャビネットがある。　平成一八・一九年度、福田富美雄前校長（前全国小学校道徳教育研究会会長）のもと、文部科学省の「児童生徒の心に響く道徳教育推進事業…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第268回)
  • 名作は迷作？
書誌
道徳教育 2008年7月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　「名作殺し（キラー）」と呼ばれる男　「初任研の授業は、『生きたれいぎ』でいきます。」　三年生の学担となったＭ教諭。私は学年主任として、彼の成長を見守ってきた。おっちょこちょいなところはあるが、誠実…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第267回)
  • 心の中に生きる道徳の時間
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　資料が心に響くとき　前回の「わにのバンポ」の授業には、後日談がある。　「転入生の歓迎会をしてもいいですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第266回)
  • 多価値の資料で心に響かせる
書誌
道徳教育 2008年5月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　絵本を資料に　絵本を道徳の時間の中心資料に、と考えたことはないだろうか。　ストーリーが読み手の心を打ち、鮮やかな色使いで目を惹（ひ）きつける絵本のもつ魅力を、道徳の時間に生かしたいという思いはだれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わたしの道徳授業・小学校 (第265回)
  • 心に響く道徳の授業を目指して
書誌
道徳教育 2008年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　はじめに　「五時間目、道徳の時間だから、早くそうじを終わらせようよ。」　「一学期で、一番がんばった勉強は、道徳です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第12回)
  • 魅力的なキャラクターたちの目線でとらえた学校のよさ
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「よりよい学校生活，集団生活の充実」の教材は，学校独自の教材が子どもの心に一番響くと思い，自作の教材を使っています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第11回)
  • 言葉と体で実感する「手話」
書誌
道徳教育 2023年2月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業の導入で「心」について考える入り口として，また，終末では学習に余韻をもって終わらせるアイテムとして，歌を活用することはとても効果的だと考えます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第10回)
  • かるたで味わうおせち料理
書誌
道徳教育 2023年1月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
お正月は，家族で日本の伝統や文化にふれるよい機会です。除夜の鐘，年越しそば，初詣，餅つき，正月遊びなど，昔から受け継がれたきた慣習が今でも根付いています…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第9回)
  • 組み立てグランドピアノ
書誌
道徳教育 2022年12月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「難聴に苦しみながらも音楽に生きる喜びを見出し，交響曲第９番を作曲したベートーベン。その初演で指揮棒を振っていた彼の耳はすでにほとんど聞こえていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第8回)
  • ワードクラウド機能
書誌
道徳教育 2022年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末時代になって，アナログ人間の私は肩身の狭い思いをしています。当然，道徳でもすすんで使おうとはしない私でしたが，夏休み，貴重な体験をしている子どもたちの記憶が薄れないうちに，感動の記録を残し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第7回)
  • とんでいく，綿毛のきょうだい
書誌
道徳教育 2022年10月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
お母さんの頭の上ですくすくと育ったたんぽぽの綿毛のきょうだいに，旅立ちのときが訪れます。甘えん坊のポポがたどり着いたのは石の上。じりじり照りつける暑い日差しに心が折れそうになります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第6回)
  • マッチ棒のチングルマ
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「先生，『一ふみ十年』だねぇ。」　日光の戦場ヶ原で，思わず６年生の男の子が発した言葉です。　「一ふみ十年」（自然愛護）では，立山の自然観察員から，主人公が高山植物，チングルマについて，マッチ棒ほどに成…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第5回)
  • 心のかだん
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは，道徳のワークシートをまとめるファイルの裏表紙です。　学習の終末で，どんな道徳の学習をしたのか，主題名のついたたねに色をぬります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第4回)
  • 99羽のツルの網
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「百羽のツル」（感動，畏敬の念，東京書籍　３年）は，１羽の力尽きた子どものツルを，99羽のツルが，一斉に網になって助ける場面に心を打たれます。その場面をどうやって再現しようか悩み，考え出したのが，ツル…
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小学校／中学校
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第3回)
  • 書いて，折って，仲直りのワークシート
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
前号では「モムンとヘーテ」（友情，信頼）の役割演技を紹介しましたが，今回は，同じ仲直りするまでの二人の気持ちを考えさせるためにワークシートを紹介します…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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