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        • 書く･･････森岡　健太
        • 書く･･････池田　なほみ
書誌
道徳教育 2023年11月号
著者
森岡　健太／池田　なほみ
ジャンル
道徳
全100件(81～100件)
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第5回)
  • 心のかだん
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは，道徳のワークシートをまとめるファイルの裏表紙です。　学習の終末で，どんな道徳の学習をしたのか，主題名のついたたねに色をぬります…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の教材研究ノート (第4回)
  • いかに「自分のこと」として考えられるか
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
イメージをもつ　さて，いきなりですが，みなさんは「タヒチ」という国についてご存知でしょうか。　今回は，「タヒチからの友だち」という二年生の教材についてです。内容項目は，国際理解，国際親善です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第4回)
  • 99羽のツルの網
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「百羽のツル」（感動，畏敬の念，東京書籍　３年）は，１羽の力尽きた子どものツルを，99羽のツルが，一斉に網になって助ける場面に心を打たれます。その場面をどうやって再現しようか悩み，考え出したのが，ツル…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の教材研究ノート (第3回)
  • 教師の疑問「も」大切にする
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
疑問を洗い出す　教材を読むと，むくむくと疑問が頭の中に湧いてくる。そんな経験はありませんか。　発問になるかどうかはわからないような疑問。そんな疑問をノートに書き留めていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第3回)
  • 書いて，折って，仲直りのワークシート
書誌
道徳教育 2022年6月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
前号では「モムンとヘーテ」（友情，信頼）の役割演技を紹介しましたが，今回は，同じ仲直りするまでの二人の気持ちを考えさせるためにワークシートを紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の教材研究ノート (第2回)
  • 教材研究は熟成させて深みを出す
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
熟成させてパワーアップ　みなさんは，カレーライスが好きですか。私は，毎日食べてもいいというくらい好きなんです。そして，食べていて思うのは，カレーライスは一晩寝かせたときの方が熟成されて美味しいというこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第2回)
  • モムンとヘーテの頭巾
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「モムンとヘーテ」（友情・信頼）は，くりの実をめぐって小人のモムンとヘーテが仲たがいしてしまいます。そんな折，大雨が降り，２人は大きな木の根本に非難します。黙っている２人の心の中を考え，役割演技をしま…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の教材研究ノート (第1回)
  • 道徳開きは「気づき」を大切にする
書誌
道徳教育 2022年4月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
伝えたいメッセージを考える　今月号から，ありがたいことに連載が始まりました。教材研究ノートについての連載ということで，毎号，私なりに教材研究をするにあたって気をつけているポイントを紹介していきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • とにかく楽しい授業をつくる道徳アイテム (第1回)
  • 黒板消しのトラック
書誌
道徳教育 2022年4月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「かぼちゃのつる」では，周りの忠告を聞かずに好き放題のばしたかぼちゃが，最後にトラックにつるをひかれてしまいます。その場面を再現するのに，私は「黒板消しのトラック」を使います…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • スマイル★道徳授業づくり　Ｊ-ＰＯＰ，合唱曲，学級歌！　音楽で道徳授業にアクセント
  • 音楽をあらゆる場面で活用！　アクセントで生まれ変わる道徳授業
  • 【終末場面】歌×終末場面で笑顔の道徳授業
書誌
道徳教育 2019年11月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳と音楽の共通点　二年間，私は音楽専科を経験した。そのとき，いつも感じていたのは，道徳と音楽の授業の共通点である。歌詞の情景がイメージできる映像や画像をスクリーンに提示しながら歌わせたり，歌詞か…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第12回)
  • 子どもの育ち
  • 共鳴する心の弦
書誌
道徳教育 2019年3月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
池田学級の道徳授業35時間を追った連載も今回で最終となる。私は毎週、授業記録を取りながら授業を参観した。これは十一月に行われた第二十一回の授業前の様子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第11回)
  • 三ツ星レストラン
  • 秘伝の裏メニュー
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
二〇一八年七月号で「三ツ星レストラン」をご紹介した。しかし，旬の食材と腕の立つ料理人がいれば誰でも三ツ星レストランを経営できるわけではない。「秘伝の裏メニュー」があればこそ，常連客のニーズに応えられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第10回)
  • 板書名人
書誌
道徳教育 2019年1月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書の役割　板書について学習指導要領解説では，「思考を深める重要な手掛かり」であり，「教師の伝えたい内容を示す」「学習の順序や構造を示す」ものであり，「思考の流れや順序を示すような順接的な板書だけでな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第9回)
  • 教師と子どもの心が響き合う授業「ある犬のおはなし」　（株）トゥーヴァージンズ
書誌
道徳教育 2018年12月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもが変わる瞬間　道徳授業を行えば子どもが変わるということはない。しかしたまに，道徳授業で子どもが変わる瞬間に出合うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第8回)
  • 自作教材で実践！　「桐郷小のお母さん」
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
清水　保徳・池田なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
開校十五周年記念　教科化がスタートした。しかし未だに，「教科書以外の教材は使ってはいけないのでしょうか？」と聞かれることがある。私は，「学校の重点指導内容に関わるものや，学校や地域に関するもの」はむし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第7回)
  • 教科書意外の教材は使ってはいけないのか?!　「いのちをいただく」②
書誌
道徳教育 2018年10月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材提示でやられた　私はこれまで，池田学級の不規則発言が少なからず気になっていた。しかし前回の「坂本さんのお仕事」で，型にはまった発問ではなく，子どもたちのつぶやきも取り上げながら自然に発問を組み立て…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （役割演技を）「やりたくありません」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　役割演技の意義と難しさ　「役割演技」は、話合いの場の工夫として道徳の授業ではよく用いられる手法である。演じる児童と、観客となった児童に一体感が生まれ、児童同士の深め合いの場となるような役割演技を目…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ネガティブ発言への対応法，教えます！
  • 経験ありませんか？　ネガティブ発言への対応法
  • （主人公と同じように）「私にはできそうにない」への対応法
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　主人公と自分とのギャップ　「銀のしょく台」「青の洞門」などの文学教材の主人公、マザー・テレサなどの実在の人物伝。教師が読んでも主人公の人間性のすばらしさに「これはかなわない、こんなことは自分にはで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第6回)
  • 教科書意外の教材は使ってはいけないのか?!　「いのちをいただく」①
書誌
道徳教育 2018年9月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
四月からどの学校でも教科書を使うようになった。教科書通り実施すれば無難に一年間は終わる。しかし目の前に、子どもたちと一緒に考え話し合いたい教材（素材）があったとしたら、それを扱うことは許されないのだろ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第5回)
  • 評価への誘い③
  • 「大くくりなまとまり」と学期末の評価
書誌
道徳教育 2018年8月号
著者
清水　保徳・池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
「大くくりなまとまり」をどうする　ワークシートによる授業ごとの評価や、節目ごと（学期ごと）の評価をどのように行ったらよいか、大体の姿が見えてきた。しかしそれをどのように通知表や指導要録に記入したらよい…
対象
小学校／中学校
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