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  • 特集　係活動レベルアップ・再編成のヒント
  • 係活動をレベルアップする再編成の実際
  • 高学年／活動意欲を引き出すはたらきかけを
書誌
特別活動研究 2001年9月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事カレンダー１２か月 (第5回)
  • 小学校／職員研修会で特別活動活性化を！
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　夏期休業期間中に「校内職員研修会」を実施する学校は増えているようである。また、二学期に向けて校舎内の「環境整備」を行う職員作業のようなことも行われているようである。特活主任として、そのような機会を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事カレンダー１２か月 (第4回)
  • 小学校／視野を広げる代表委員会へ！
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私は、今まで四校の学校で勤務したが、転勤後の学校で初めて代表委員会に顔を出すとその学校の児童の実態や各学級での話合いの活動の実態が推測できることが多かった。代表委員会を見るとその学校が分かるのである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事カレンダー１２か月 (第3回)
  • 小学校／委員会活動をこう活性化させたい！
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　四月、児童会の組織が出来上がり、児童集会や委員会活動が本格的に始まる。委員会活動は、四月当初の忙しい時期に編成され、活動が始まるため、ともすれば、形式的に編成され、昨年度と同じ活動内容を同じように…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事カレンダー１２か月 (第2回)
  • 小学校／特別活動実践啓発の五月に
書誌
特別活動研究 2005年5月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　特活通信で教師をサポート　五月になると、学校生活も順調に進み始める。しかし、いわゆる学級のカラーが出始めるのもこの頃からである。子どもが生き生きと活動し始める学級もあるだろうし、子ども達に元気が…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動主任・進路指導主任の仕事カレンダー１２か月 (第1回)
  • 小学校／特活主任はやりがいある仕事
書誌
特別活動研究 2005年4月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学校の校務分掌には多くの主任があり、仕事内容も様々である。私も多くの主任を経験してきたが、特別活動主任ほどやりがいのあるものはないと思っている。それは、特別活動主任としての仕事で、教師が意欲的になっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第30回)
  • “演じる”ことで学級が変わった
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
江口　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「以上をもちまして、六年一組の劇公演を終わります。」　Ａ子の声が体育館に響いた。観客の子ども達、保護者の方々に深々と挨拶をする一組の子ども達。どの顔も、一つのことをやり遂げた充実感にあふれていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「まあまあの学級」とは　「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　敗北感で迎える三月　四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 高学年／飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
  • 学びの成就感が飛躍への自信に
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
佐々木　孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　私は、学級で学び合ってきたことの成就感を味わせることで飛躍への自信を与えることができると考える。そこで、以下五つの取り組みを紹介する…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 高学年／飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
  • 完全燃焼！思い残すことのない卒業を
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
上村　ゆかり
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○　はじめに　卒業式、それは子どもたちにとって人生で初めて迎える大きな節目である。この卒業式を思い残すことのない最高の一日にするために、十一月から時間をかけて、子どもたちとどんなことをすればよいか話…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 高学年／飛躍への自信を与える学級のまとめの実際
  • 学級向上プロジェクトでさらなる飛躍を
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
石丸　昌克
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は、まとめの時期であると共に、次の学年へのステップでもある。教師として、子どもたちに一年間の活動を振り返らせることで、自分の伸びを実感させ、来年度への自信と希望を持たせたいものであ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　言葉の大切さはこれまでも、そしてこれからも変わることはない。考える時、我々は「言葉」を使う。人とコミュニケーションを図る時、我々は「言葉」を使う。空気と水、そして食べ物が無くなった時には体は滅びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
渋谷　修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」をバランスよくはぐくんでいくことは、今後も引き続き重視されることである。中央教育審議会初等中等教育分科会の審議経過報告においては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 提案のまとめ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
奥　浩幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動における提案　学級活動の議題の条件として、　　○学級みんなに関わるものか　○学級の生活をより楽しく充実させるものか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 自分の意見のまとめ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
鈴木　靖彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　実践の場としての学級活動の役割　平成十八年二月に公表された審議会報告は、人間力の育成に向けて、現行の学習指導要領が目標としている「生きる力」を、実社会や実生活との関係でより具体化し、学校と社会と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 折り合いのつけ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
岩佐　隆之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「折り合いをつける」とは　まず、『折り合いをつける』とはどういうことか、考えてみたいと思います。ある辞書には、「折り合いをつける」とは、「折り合う。ゆずりあって意見の食い違いを調整する。妥協する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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