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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第6回)
  • 集会活動／継続は力なり！
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
佐原　威
ジャンル
特別活動
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第5回)
  • 話合い活動／次の話合いに意欲をつなげる裏技
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
原　真佐巳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　学級活動は、やりたいことを子どもたちが決めることのできるとても楽しい時間である。　しかし、毎回の話合い活動を意欲的に行うことは大変なことである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第5回)
  • 係活動／“子どもの都合”で係活動をする
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
星子　圭二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本年度は、去年からの持ち上がりの六年生を担任している。明るくおおらかで、いろいろなことにやる気もあり、いい学級だが、係活動の面で言えば不満が残った昨年度だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第5回)
  • 集会活動／“突然の出会いを大切にする集会”の計画・準備の工夫
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
小林　真一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇突然の出会いは……　　人との出会いは、その後の人間関係に重要な役割を担うことがある。先生、ゲストティーチャー、年内の突然の転入生との出会いなどである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第4回)
  • 話合い活動／学級会は一人ひとりが主人公
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
鈴木　和也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
子どもたちが主人公であるためには、教師が出しゃばりすぎてはならない。しかし、学級会ですべての子どもを主人公にしようとするならば、具体的な支援や、時にははっきりした指導も必要になってくる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第4回)
  • 係活動／「係活動＝係だけの活動」からの脱却
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
安達　文雄
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「係活動は、いつも最初だけは元気がいいのだけれど、係のポスターを書いたらもう終わり……」　「ネーミングだけは、かっこいいのだけれど、活動の中身は低学年のまま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第4回)
  • 集会活動／夢と希望にあふれる“未来仮装パーティー”をしよう
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
紺野　かおる
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　仮装パーティーに「将来の夢」という一工夫を加えることにより、夢と希望にあふれる集会になった実践を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第3回)
  • 係活動／みんなが楽しい自分も楽しい
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
池田　菊美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　係活動は一人一人の子どもたちを輝かせてくれます。そして、学級に新しい文化をもたらしてくれます。係活動を通して、学級の物語の一つが始まるよう、いくつかの裏技をご紹介しま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第3回)
  • 集会活動／集会活動の議題の耕し～ワールドカップ開催年にあたって～
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
八巻　博之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　今年は、ワールドカップが開催される。ワールドカップは世界が注目するサッカーの祭典である。しかし、サッカーにとどまることなく、参加する国の多様性や、その文化の違いから、子どもたちに与えるイ…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第2回)
  • 話合い活動／発達段階に応じた「議題」選びの力をつける
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
中村　靖
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　新しい学年や編成替えした学級を担任したときに、子供たちのそれまでの学級活動の経験の差に悩んだことはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第2回)
  • 集会活動／満足度２００％の集会活動にするために！
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
高野　孝男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　新緑の映える心地よい季節である。子ども一人一人が活動的になり、学級目標を達成するために学級全体で一つにまとまりをみせる時期である。学級活動の時間においても、みんなで楽しい集会活動を行いたいという子…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第1回)
  • 話合い活動／不慣れな学級へのアプローチ
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
金子　和義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　四月は、新たなる生活の始まりである。　今まで、積み重ねてきたベースとなる学習によって、子どもの次なる成長が期待される…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第1回)
  • 集会活動／出会いを楽しむ名刺交換会
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
星　輝伸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇出会いを楽しもう　四月は出会いの季節である。出会いには教師と子ども達だけではなく、子供同士の出会いもある。四月の学級活動では、子ども達同士の出会いも、楽しく印象に残るような場を準備したい。そこで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第42回)
  • 係と集会を学校のめあてと関連させよう！
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
佐原　威
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　年度初めに、子どもたちの思いや願いを込めて学級のめあてを作っていることと思う。このようにして決まった学級のめあては、その後いつも意識され、係の活動や集会の活動と関連するようにさせたいもの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが校のイチ押し実践 (第14回)
  • 行事は学級活動とともに
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
佐原　威
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本校では、平成十二年度より学級活動との関連を図りながら、児童会活動・クラブ活動・学校行事の実践を展開してきた。その結果、学級活動における「問題に気づくための支援」「解決方法を考え行動す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第8回)
  • 特別活動の魅力を、『特活仙台』で
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
石橋　俊郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　仙台市小学校教育研究会特別活動部^n会は、毎年、研究を地区別研究と内容別研究の二本柱で進めている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第8回)
  • 希望の会の巻―「希望の会」事始め
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　風土記とは「各方面の情勢を地方別に記した本」（三省堂「大辞林」）とのこと。地方別に記すということになると「希望の会」がここに掲載されるにはそぐわないことになるが、そこはご容赦願い、紹介させていただ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第12回)
  • 関わり合い、認め合う学級づくり
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
近藤　正明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（主題設定の理由）　豊栄小学校は、昨年二月に東広島市に合併した市内最北端に位置する学校である。全校児童数一九四名、各学年一学級と障害児学級二学級、教職員数十五名の小さな学校である。豊かな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第12回)
  • 市民科の今後
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
浅木　麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　発展する市民科　市民科が品川区で本格的に実施されたのは、今年の４月からである。今まで、それに向けて、市民として必要な育てるべき能力を明確にし、１年生から中学３年生（９年生）まで発達段階に応じ系統…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第12回)
  • 食育・命の教育／友だちといっしょだから楽しい
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
佐々木　徳子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　五年生のときから「片付けが早くてきちんとしていますね。」と給食配膳員さんによくほめていただいていた。給食当番の仕事ぶりはてきばきとしていて、今年度から始まった牛乳の空きパックの片付けも…
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小学校／中学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第12回)
  • キャリア教育・法教育／キャリア教育と係の活動２
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
杉浦　健治・柏　美穂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　仕事もっとやりたい　小学校低学年の子どもたちは、当番活動やお手伝いなどが大好きです。しかし高学年になると、当番の仕事が疎かになったり、面倒な仕事は後回しにしたりする児童に頭を悩ませることも少なく…
対象
小学校／中学校
種別
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