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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第5回)
  • 小学校学校行事／学校行事の教育的効果を上げる工夫
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
全100件(21〜40件)
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第8回)
  • クラブ活動／特色のあるクラブ活動〜その２・小規模校での取り組み
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「小規模校なので、集団活動がやりづらい」というのは、よく聞くことである。実際、否定できることではない。しかし、小規模校の特性を生かして、特色ある活動を展開している学校がたくさんあるのも…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第7回)
  • 児童会活動／児童会活動の「効率化」を図る
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
これまで、児童会活性化のための手だてを段階毎に述べてきた。活動がどの段階にあるのか、又、児童の意識や意欲がどの段階にあるのかで、教師の手だてが変わってくる。その段階を十分に把握し、その段階にあった指…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第7回)
  • クラブ活動／特色のあるクラブ活動〜その１・外部講師の活用
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　十月号から三回ほど、特色あるクラブ活動を展開している事例を紹介したい。初回の今号では、外部講師を活用した事例、第二回目は、小規模校での取り組み事例、第三回目は、伝統文化を伝承するクラブ…
対象
小学校／中学校
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第6回)
  • 児童会活動／「人を動かす」段階における指導
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
いよいよ、「人を動かす」段階である。特別活動の生命線でもある「自発的・自治的な活動」が期待される段階となる。それではこれまでの段階をもう一度振り返ってみよう…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第6回)
  • クラブ活動／クラブ活動のリフレッシュ
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　九月号ということで、このテーマにしたが、この時期にクラブ活動のリフレッシュをしなければならないということではない。必要に応じてリフレッシュを図ればよいのではある。ただ、共通の興味・関心…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第5回)
  • 児童会活動／「ほめる段階」におけるツボは？
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
前号では、　「やってみせ，言ってきかせて，させてみせ，ほめてやらねば，人は動かじ。」　という山本五十六の言葉から、飼育委員会を例にとって教師の出番を示してみた。やって見せ段階、言って聞かせ段階、させ…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第5回)
  • クラブ活動／学校週五日制とクラブ活動
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　完全学校週五日制が実施されて一年あまりが経過したが、学校週五日制に対しては様々な意見があり、評価が分かれているのは事実である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第4回)
  • 児童会活動／児童会活動に生きる山本五十六の言葉
書誌
特別活動研究 2003年7月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「やってみせ，言ってきかせて，させてみせ，ほめてやらねば，人は動かじ。」　このようなご時世に、唐突に山本五十六元帥の言葉などを持ち出し、驚かれた方も多いのではないかと思う。私は特に山本五十六について…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第4回)
  • クラブ活動／クラブ活動における個に応じた指導
書誌
特別活動研究 2003年7月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　特別活動と聞くと、集団指導をイメージする教師がいるらしいが、特別活動も、他の教育活動同様、個を育てることが目標であることをまず確認しておきたい。これは、学習指導要領に示されている特別活…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第3回)
  • 児童会活動／特別活動の宿命？時間との戦い
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　児童会活動は、前号で述べたように社会性を育むのに非常に適した活動である。しかし、その社会性を育むためにはどうしても必要なものがある。それは「時間」である。当たり前だと思われるかもしれないが、前号の…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第3回)
  • クラブ活動／クラブ活動における自発的、自治的な活動の助長
書誌
特別活動研究 2003年6月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一 指標となるクラブ活動少し乱暴な言い方をさせてもらえば、充実したクラブ活動を展開している学校なら、特別活動を大切にし、子ども主体の教育活動ができていると判断してよいと私は考えている。学級や学年を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第2回)
  • 児童会活動／児童会活動で育てる力
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
児童会活動の計画を立てたり、役員を決めたりと忙しく過ぎていった四月。本格的な活動は五月になってからであろう。児童会活動は、どちらかというと当番的な活動が多く、具体的な活動に追われて児童会活動の特性云…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第2回)
  • クラブ活動／クラブの計画，運営
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学習指導要領解説では、クラブ活動の活動内容は、「クラブの計画、運営に関する話合い活動」「共通の興味・関心を追求する活動」「クラブの成果を発表する活動」に大別されている。クラブ活動の時間…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第1回)
  • 児童会活動／委員会活動の魅力と直面する課題
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
クラブ活動が日程上の都合で中止になった時、そのことを告げる教師の声に子どもたちのブーイングが出ることはある。しかし、児童会活動であったらどうだろうか。教師からの不満の声が揚がることはあっても、子ども…
対象
小学校
種別
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  • 特別活動実践のポイント１２か月 (第1回)
  • クラブ活動／クラブ編成上の配慮事項
書誌
特別活動研究 2003年4月号
著者
小泉　雅彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　連載にあたり　平成十五年度の一年間、クラブ活動について執筆することになった。クラブ活動の実施に消極的になっている学校が一部にあるやに聞く。この連載をとおしてクラブ活動の教育的意義を再確認し、充実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動・とっておきファックス資料集 (第1回)
  • 中学年／価値ある学級目標づくりを！
書誌
特別活動研究 2004年4月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　学級の成長を実感する年末の集会案
  • なぜ学級の成長を実感するのに集会なのか
書誌
特別活動研究 2006年12月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○はじめに〜学級の成長とは？〜　学級づくりについて、職員室でこんな話を聞くことがある。　「一学期はＡは乱暴だったが、最近は落ち着いた。まわりの子どもとうまくやっていけるようになった。学級づくりがうま…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級集団の一員を実感させる工夫
  • 学級集団の一員を実感させる活動指導の原則
書誌
特別活動研究 2005年10月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　本稿は「学級集団」について論じるものであるが、まずは、その前提となる集団活動と子どもとの関係について考えることから始めたい…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別活動で学ぶ意欲をどう高めるか
  • 学ぶ意欲を高める指導の課題
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　特別活動の役割　今、学校では特別活動が少しずつスポットライトから離れた位置に追いやられようとしてはいないか。それは、完全学校週五日制の実施によって、教科の授業時数の縮減が行われ、このままでは、学…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の荒れを防ぐ指導の工夫
  • 学級の荒れを防ぐ指導と学級活動の役割
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
大庭　正美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　「学級活動の充実は積極的な生徒指導になる」「学級活動の充実は学級経営の充実につながる」など、本論の主題である学級の荒れの予防と学級活動の関連については、これまでも多くの議論が行われてきた…
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小学校／中学校
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特集
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