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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 個人目標づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
全100件(1～20件)
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活とは何か
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
稲垣　孝章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　規律ある学級生活のとらえ方　規律ある学級生活について、ここでは次のような視点で学級の状況をとらえてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活を築く指導の課題
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
松橋　浩行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　何かおかしい。　学級生活がスタートし、３か月が過ぎてくると、学級にトラブルが発生することが多い。休み時間が終わり授業を始めようとすると、突然、「先生、○○さんがこんなことをしました。」と訴えてき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活を築く指導と学級活動の役割
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
永田　裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　自主的な活動は教師の指導あっての活動であり、子どもたちの発想と自由な活動を大切にしたいからこそ、明確な指導と評価の構想をもっていなければならない。本題について考える際も先ずおさえておきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 学級活動の特質に即した規律ある学級生活づくり
  • 内容(1)ではどんな取り組みが考えられるか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
本間　正樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　はじめに　「むだ話はいけません」とか、「片づけをしなさい」などと教師が諭したり、叱責したりすることで学級の規律を維持することは、よく見られることである。また、相手が小学生程度ならば、即効性も期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 学級活動の特質に即した規律ある学級生活づくり
  • 内容(2)ではどんな取り組みが考えられるか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　６月に行っていた実践　○ 　学級講演会　「はい、今日の学活、５分後に校長先生が見えられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級目標づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
古川　久枝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■はじめに　学級の生活にも慣れ、学校によっては運動会や見学学習などの行事を終えた６月、慌しさの中で見えなかった学級の中のひとりひとりの個性が見えてくると同時に、様々な問題も表面化してくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の人間関係づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
○はじめに　子供同士が結びついていく過程には、必ずトラブルが生じる。そのトラブルを解決していく中で生まれる約束事は、単なるお題目で終わらない。学級生活に於いて生きて働くルールとなる。子ども同士の関係…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の仕事づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
松島　正弘
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　１　新しい出会いから　小規模校において、学級の中にある序列関係は一朝一夕に完成するものではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の文化づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
吉本　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちは、楽しいことが大好きである。それも、自分たちで考え、計画し、それを実行していくのが楽しいのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の授業づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　魔の『六月』と思って対処せよ！　六月と十一月は、子どもが最も荒れる時期と言われる。これは教師として現場に立ってみて初めて分かることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を安定させるルールづくり
  • 学級のルールづくり指導のポイント
  • 個々の願いを引き出す工夫
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「先生、○○さんたちが、私のことにらむの。」あやさんが訴えてきたのは、六月の半ばだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行事への取組みで学級の力を高める
  • 行事への取組みで学級の力を高める手立て
  • 取組みの役割分担の効果的行い方
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　毎日がハレの日　以前、本誌で「行事はハレの日」という話を読んだ記憶がある。「祭りの日に晴れ着を着せてもらい心持ちにしているように、子供たちは行事を心待ちにしている。」といった内容だったと思う。私…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 学級の文化の高まりに着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「学級の文化」とは？　辞書で「文化」を調べると、「学問・芸術・宗教など人間の精神の働きで創り上げられたもの」とある。それを学級に置き換えて考えてみると、「学級の一員である子供たちの心（精神）の働…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅣ (第3回)
  • 集会活動／リハーサルで鍛える
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「集会を開く時間の確保さえ難しい昨今、リハーサルとなると……」と思われる場合が多いかもしれない。しかし、自主的に実践できる力を子供たちに付けたいと考えたときにおすすめなのは、リハーサル制である。「え…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第23回)
  • 輝け宝石！光の戦士たち
書誌
特別活動研究 2002年3月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　クラス自慢ということなので、「我がクラスの自慢は何だろう。」と考えてみたが思いつかない。そこで、同僚の先生に聞いてみた。すると、「あれだけ何でも言い合える子供たちですよ。言うための情報を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集 (第1回)
  • 集会活動／裏技の極意はプラス思考
書誌
特別活動研究 2001年4月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
阪神淡路大震災では、便の排泄物の処理がいちばん難儀したそうだ。　そんな時、下水道のマンホール口に板を二枚敷き、そこを足場にして簡易トイレを作った人がいたと言う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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