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  • わが校の教育環境づくり　ポイントはここだ (第11回)
  • 大阪教育大附属池田中学校
  • 「ある物をいかに使うか」
書誌
学校運営研究 2002年2月号
著者
田中　龍三
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第12回)
  • 反徳目主義の破綻
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
戦後日本の教育は、どこかで取り返しのつかない過ちを犯したのではないだろうか。平成20年６月に起きた東京・秋葉原の連続無差別殺人事件、11月の元厚生事務次官連続殺傷事件など、大人になりきれない未熟な人物…
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小学校／中学校
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第12回)
  • 送り手の意図を読み取る独創的なNIE活動
  • 大阪府大阪市立昭和中学校
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新聞を活用して言語力ＵＰを図るためには、情報をクリティカルに読み解くとともに、それをクリエーティブに生み出し発信していく活動が効果的である。「クリティカル」とは、インポータントという意味でもあり、「批…
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小学校／中学校
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第12回)
  • 虎穴に入らずんば虎児を得ず／能ある鷹は爪を隠す
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
英字のルビについて　ここで用いる「ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
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小学校／中学校
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第11回)
  • 地域人材を活用した健康支援
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
久保田　賢
ジャンル
学校経営
本文抜粋
中学生用食事バランスガイド　（平成18年度農林水産省事業、http://www.eiyotosa.jp/balanceguide…
対象
小学校／中学校
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第11回)
  • 道徳教育の真髄は徳目にある
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
神奈川県立神田高校の入学試験の合否を巡って、受験生の茶髪、眉そり、ピアスなどの外見で不合格にしていたことが問題とされた。神奈川県教育委員会の発表によると、調査書や面接の結果などの本来の基準では合格圏に…
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小学校／中学校
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第11回)
  • 新聞を読み・考え・伝える言語活動の充実
  • 京都教育大学附属京都小学校
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新学習指導要領では、言語活動の充実が求められている。NIEは、当初から活字離れの克服を目指した取り組みであり、言語活動の充実と習慣化はNIEが本来求めてきたものでもある。現在では、活字離れを超えて、思…
対象
小学校／中学校
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第11回)
  • 苦は楽の種／千里の道も一歩から
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
英字のルビについて　ここで用いる「ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
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小学校／中学校
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第10回)
  • 摂食・えん下障害児支援のために
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
五藤　泰子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
食事は楽しみのひとつ　口から食べ続けて!!　　剛君　食事介助の様子　31歳で鼻腔栄養になったが、口からは、プリンやジュースを摂っている。（宏美さん44歳…
対象
小学校／中学校
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第10回)
  • 道徳教育充実のために不可欠な道徳教科書の作成
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
昭和20年12月31日、ＧＨＱは「修身、日本歴史及び地理停止に関する指令」を発して、修身など３教科の授業を停止させ、教科書回収を命令した。大晦日に出されたＧＨＱの強制措置は「日本人の精神的武装解除」を…
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小学校／中学校
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第10回)
  • 新聞の比較読みを重視したNIE
  • 広島県広島市立安佐北中学校・高等学校
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
複数紙の１面や社説などの比較読みは、全国紙と地方紙が共存しているわが国ならではの日本型ＮＩＥの特色ある学習活動である。その意義は、比較を通して異なる意見や考えを認識することができるだけでなく、情報の背…
対象
小学校／中学校
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第10回)
  • 習うは一生／団結は力なり
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
ジャンル
学校経営
本文抜粋
英字のルビについて　ここで用いる「ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
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小学校／中学校
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第9回)
  • 学校給食から広がる食育の輪
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
安岡　一恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
おくらはてんぷらに　冷麦・てんぷら・きゅうりの土佐漬け・おからケーキ　お弁当給食　春と秋の２回　生徒会新聞での給食アンケート…
対象
小学校／中学校
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第9回)
  • 社会の現実を教えてこなかった戦後教育
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
担任教師に対して、殴る蹴るの暴力を振るう小・中学生が一向に減る気配がない。年端も行かない小・中学生の暴力に教師はなぜ毅然とした対応ができないのだろうか。サンドバックのように打たれ放題の哀れな存在に転落…
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小学校／中学校
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第9回)
  • 新聞づくりを通して伝える力を育む
  • 広島県廿日市市立大野中学校
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新聞づくりの活動は、ＮＩＥ学習の代表的なものである。取材をし、情報を取り出し、それを解釈してストーリーを考え出し、論説として発信していく新聞づくりの活動は、知る・わかるだけでなく、その背景を熟考し、そ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第9回)
  • 知識は力なり／二兎を追う者は一兎をも得ず
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
ジャンル
学校経営
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英字のルビについて　ここで用いる「ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第8回)
  • 学校の食育で生活習慣病の予防を
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
下元　智世
ジャンル
学校経営
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骨密度検査（中学生）　栄養教諭による個別相談指導　医師による生活習慣病の指導　保健委員会による集会での活動（骨密度…
対象
小学校／中学校
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  • “反徳目主義”の道徳授業―その虚像と実像 (第8回)
  • 「子供に価値観を押し付けるな」という主張は、罪つくりな思想だった
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
石井　昌浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
２００８年８月の北京五輪では、競泳男子平泳ぎで、北島康介が、１００メートル、２００メートルで２大会連続の２冠を達成した。「２冠２連覇」は日本競泳史上初めての快挙である…
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小学校／中学校
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  • NIEで“言語力up”の教育活動をつくる (第8回)
  • 新聞を活用して子どもたちが研究するNIE
  • 広島県世羅町立伊尾小学校
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
小原　友行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新聞は、教科や総合的な学習の時間の中で、子どもたち自身が研究していく際の資料として活用することもできよう。また、その研究活動の中で、新聞から筋道を立てて論理的に表現すること、思いをこめて表現すること…
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  • 日本語と英語で学ぶ“ことわざ” (第8回)
  • 井の中の蛙大海を知らず／石の上にも三年
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
加藤　宣行・池田　紅玉
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学校経営
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英字のルビについて　ここで用いる「ルビかな」はアメリカ発音をあらわしたもので、英語の音声学のルールに従い、単語のレベルにとどまらず、音の連結、同化、脱落などの音声変化も再現しています…
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  • 食育ネットワークで学校をもっと楽しく (第7回)
  • ２つの連携が８つへ、学校給食で拡がる地域のネットワーク
書誌
学校マネジメント 2008年10月号
著者
土居　宜加
ジャンル
学校経営
本文抜粋
地域と連携して食育を進めています　生産者と共に地元産品を使っての料理体験・地域の食文化も伝えます
対象
小学校／中学校
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