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  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 提案
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
馬居 政幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 今年の流行語大賞? 「『マニフェスト』はさながら今年の流行語大賞の有力候補になりそうな勢いである」これは日本の政界にあいまいな公約に代わって政策の実施過程と数値目標を明示したマニフェスト(政策公…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • “わかりやすいマニフェスト”という発想が必要
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
秦 政春
ジャンル
学校経営
本文抜粋
馬居先生のじつに明快な御主張を読ませていただいた。その最初の印象は、当然とも思われる馬居先生の御主張が、いまだ学校現場で実現できないのは、いったいどこに問題があるのだろうかということであった。そのこと…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • 評価可能性と工程表を含むものに
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
小松 郁夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「新労働党:英国はもっと良くなれるはずだから」と題する1997年の労働党のマニフェストが私の手元にある。1・99ポンド(約380円、2001年版は2・5ポンド)で買い求めたものだ。トニー・ブレア(労働…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • 「学校選択」ではなく「教師選択」でこそマニフェストが機能する
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
村井 淳志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 馬居先生のご提案は大変具体的かつ詳細で勉強になったが、逆に学校マニフェストが議論される前提について、もう少し突っ込んだ分析がほしいと感じた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • 学校マニフェストの本質を問う
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
篠原 清昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校マニフェストが出現した。例えば、進学校は、「授業時間、年間900時間を目指す」「校内実力テスト年2回実施」「センター試験各科目の得点率80パーセント獲得者の延べ人数500人を目指す」を掲げ、実業…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • 学校マニフェストづくり 絶えざる改善に努める学校へ
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
無藤 隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
目標・計画を現実的かつ最大限に 何を改善し、実現するか。出来ないことを言っても仕方がない。だが、学校としてなすべきことを出来ないとただ弁解していても、進歩しない。可能な限り高い目標を掲げるべきであろ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見
  • マニフェストの考え方を生かした学校の体質改善
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
若月 秀夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「変わらなければ」という認識を自らがもちながらも結局のところ変われないでいた学校の体質をいかに変えるか。本区では、学校が変われないでいる背景を冷静に振り返り、抽象的な教育論、あるいは現状維持的な学校論…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 学校マニフェスト―目標数値化の提案
  • シンポジュウム/学校マニフェストづくり―学校選択時代をいきぬく提案
  • 意見を読んで
  • 未来からの声に応じる具体化の視座を
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
馬居 政幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
 まず本来なら提案者になる豪華な方々に愚見を補足いただき感謝致します。 特に秦先生には、公教育における「全員に」という発想の重要性や教師にとっての数値化の必要性など、個々の子ども(親)の目線に偏りが…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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