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  • 特集　“危機管理が甘い”と指摘されない準備例

    • 危機管理意識の強弱―どんなところに表れるか

      • 初期対応と情報の共有･･････成山　治彦
      • 危機への日常的備えと公共心の深さ･･････西　穣司
      • 生きる力のコア教育･･････吉田　健
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
成山　治彦／西　穣司／吉田　健
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第10回)
  • ここから始まる―全国学力・学習状況調査結果を受けて
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
強まる学校別結果公表の要求　全国学力・学習状況調査の結果が、平成十九年の十月末にようやく発表されました。これほどの大規模な調査は、近年なかったため、調査の集約や分析にかなりの労力が費やされたことでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第9回)
  • 家庭教育は号令だけでは変わらない。具体的な方策こそが必要
書誌
学校マネジメント 2007年12月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
家庭の教育力向上は急務　家庭教育の役割について、教育再生会議は、「子どもたちに決まりを守ることの意義や大切さを指導することは、本来、家庭や地域社会の役割」と示しています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第8回)
  • 保護者や地域はモンスターか？
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「いちゃもん」「モンスター」の実態　「いちゃもん」とか「モンスター・ペアレント」という、耳慣れない言葉が飛び交っています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第7回)
  • キャリア教育で地域と「仕事」を知る
書誌
学校マネジメント 2007年10月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
広がるキャリア教育　七月末に大阪商工会議所主催で、「キャリア教育推進フォーラム」が開催されました。私もパネラーの一人として参加しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第6回)
  • 「地域が良くなれば学校も良くなる」
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
小中一貫校　二つのスタイル　先日、東京都の品川区立伊藤学園と三鷹市教育委員会を訪問させていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第5回)
  • 子どもの安全確保は日ごろの地域との関係づくりから
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの安全を考える上で、忘れられない悲しい出来事があります。それは大阪教育大学附属池田小学校と寝屋川市の小学校で起こった事件です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第4回)
  • 登下校時の交通マナーは学校の責任か？
書誌
学校マネジメント 2007年7月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
通学路の登下校風景　登下校のマナー指導は学校にとって悩ましいものです。自転車使用を認めている中学校や高校ではなおさらです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第3回)
  • 学校が何をしているか　少しも見えてこない
書誌
学校マネジメント 2007年6月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
その学校の校長はショックを受けました。まさかの定員割れが起こったのです。これまで、学区の中でも志願者の多い人気のある学校として定評があったのですから、ショックを受けたのも当然のことでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第2回)
  • 地域からの苦情は無料のモニター
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校と地域、相互理解が鍵　学校からは地域での子どもの行動は見えないし、地域からは学校の苦労が見えないのです。お互いに相手が見えない間は、疑心暗鬼や偏見が強く、不満がたまります。しかし、お互いが知り合う…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “地域の声”と学校はどう向きあうか (第1回)
  • 地域と学校の「いい関係」をめざして
書誌
学校マネジメント 2007年4月号
著者
成山　治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「学校＝悪」「地域＝善」なのか　近年、学校、特に公立学校に対するバッシングが強いもとで、「学校＝悪」「地域＝善」と決め付け、如何に「善なる地域」の声を活かして「悪なる学校」を「改革」するかという議論が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 新しい演出の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　すばらしい。だが物足りなさを覚える　今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野　三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　伝統型にこだわる　　卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い（と思う）。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式のＢＧＭ―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中　健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌　〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 開会の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
多田　元樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ケからハレへ　春の入学式に始まって、運動会、音楽会、修学旅行、芸術鑑賞会、卒業式と一年を通し学校では様々な行事が繰り広げられる。中でも入学式や卒業式は、国旗の掲揚や国歌の斉唱をはじめとして、式全般にわ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 感謝の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
山下　理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数学校での実践　単学級、一五人に満たない少人数学級での実践である。　　（１）　全員に、全ての方に言いたい感謝の言葉を考えさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 思い出の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
全ては四月から始まっている　卒業式は六年間の小学校生活の思い出が子どもたちの心に甦ってくるような舞台にしたい。子どもたちがこれからの未来に希望を抱けるような舞台にしたい。見ている全ての人が心温まるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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