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特集 “危機管理が甘い”と指摘されない準備例
危機管理意識の強弱―どんなところに表れるか
初期対応と情報の共有
・・・・・・
成山 治彦
危機への日常的備えと公共心の深さ
・・・・・・
西 穣司
生きる力のコア教育
・・・・・・
吉田 健
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
成山 治彦/西 穣司/吉田 健
ジャンル
学校経営
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特集 “危機管理が甘い”と指摘されない準備例
学校の危機管理:どんなマニュアルを作成するか
さまざまな危機に対応したマニュアルづくりのポイント
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
砂田 武嗣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の安全確保と危機管理 近年、学校の危機管理が強く叫ばれるようになってきました。校内に不審者が侵入し、多くの幼い命や教師の尊い命が奪われたり、登下校の子どもたちが襲われたりする事件が頻発しているか…
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小学校/中学校
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特集 “危機管理が甘い”と指摘されない準備例
学校の危機管理:どんなマニュアルを作成するか
地域に開いて学校を守る
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
中村 攻
ジャンル
学校経営
本文抜粋
基本視点 学校の危機管理の基本として踏まえておくべきことは、まず何よりも安全対策だけを突出させて考えないことだ。確かに、日本社会は急激に危険になり学校でも大きな事件が少なからず発生するようになってい…
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特集 “危機管理が甘い”と指摘されない準備例
学校の危機管理:どんなマニュアルを作成するか
児童の事実に基づいたマニュアルを作る
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
大串 正弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 危険な場所・場合・時間帯 二〇〇一年十月に諫早市で下校中の小学一年生児童が連れ去られ殺害された事件があった。二〇〇四年十二月には北海道で下校中の女児が男性から連れ回されている。今年五月には兵庫県…
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特集 “危機管理が甘い”と指摘されない準備例
学校の危機管理:法律ではどうなっているのか―困った時に頼れる本・HP―
書誌
学校マネジメント 2005年9月号
著者
橋本 康弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 はじめに 本稿では、学校の危機管理に関する法規や法規に基づいた「採るべき対応」をテーマに扱った書籍や、学校の危機管理に関連したホームページ(以下、HPと略す)を取り上げ、その特徴を紹介することで…
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特集 “文教政策の変化”で現場はどうなるか
どうなる?地方分権
地域主権の確立には国の責務の明確化と財源確保が前提
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
民主党はマニフェストで、地方分権ではなく、地域主権を主張している。単に中央政府の権限を一部委譲する分権ではなく、「地域のことは地域が決める」という主権思想のもとに、地方の自主財源の大幅な確保を約束して…
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特集 脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
先取り? “巷情報”=その“ゆくえ”をこう読解する
管理職降板続出が意味するもの
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
管理職の降板が急増している。体調を壊して止むなく降板する人、自らの意思で教育委員会から求められていることに敢えて抵抗するかのようにして降板する人、逆に教育委員会からの働きかけや分限処分で降板した人など…
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特集 新要領で“特色ある学校経営”ヒント36
“特色ある学校”の設計図が見えてくる! 新要領の“ここにアンダーライン”
“なぜ特色ある学校”が必要なのか
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
義務教育に「特色」は必要か? 全国どこにおいても同水準の教育を受けることができるのが義務教育の特徴である。高等学校や私立学校の場合なら、入学してほしい生徒に対して「特色」を打ち出すことは必要だ。しかし…
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特集 “教育再生”の論点と公教育改変の方向
文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
地方教育行政部会の方向性を読む
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
安定した教育行政に教育委員会は不可欠 いじめを苦にした自殺や未履修問題などを契機に、これまで以上に教育委員会のあり方が厳しく問われている。「隠蔽体質」があるとか、教育委員が名誉職になっていて事務局の…
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特集 子供の「身を守る」訓練と学校の防犯教育
防犯教育のための学校対策
侵入者への対応ロールプレイ
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
吉田 健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
防犯訓練(侵入者対応ロールプレイ)を支援していると、いつも思うことがあります。「ソフト面(防犯教育・防犯訓練)を真剣に取り組むことで、児童・教職員の危機管理意識が高まり、そこで初めてハード面(防犯…
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小学校/中学校
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特集 子供の「身を守る」訓練と学校の防犯教育
今、こんな防犯コンサルティングが稼働中
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
吉田 健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私が小学生の頃、近所の仲間を連れ秘密基地をつくり、そこで菓子を食べたり宿題をしたり、子どもだけの空間にワクワクしたものです。「安全と水はタダ」と言われた時代です。今の子ども達は、少々窮屈なのかもし…
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特集 授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
“授業評価が出来る人”の資質能力とは
評価者は多様に評価は相互に
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ある経験豊富な指導主事が憤懣やるかたなしの面持ちで私にこう言ってきた。初任者を対象に4回に分けて研修を行ったが、好評だったグループもあれば、居眠りをする研修生もいて、たいへん不満足な結果に終わったグ…
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小学校/中学校
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特集 変化に対応! 教育課程編成の新情報33
採り入れて見たくなる―注目県の新しい教育の試み
「親育ち」を支援する『親学習プログラム』
書誌
学校マネジメント 2004年11月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
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特集 備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
危機管理―リスクマネジメントの基礎基本とは
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
西 穣司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 「危機管理」の語義 危機管理とは、端的に表現すれば危機を回避または軽減するための方策の選択・実行を指す。換言すれば、事件・事故の予防措置と事後措置(善後策)をいう。この危機管理に該当する英語とし…
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特集 「家庭の教育力」回復を図る学校の対応策
虐待事件で問われた学校の対応ポイント
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
成山 治彦
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学校経営
本文抜粋
なぜ、子どもを守れなかったのか 一月末に大阪府岸和田市で中学生の男子生徒が保護者から食事を与えられず暴行を受けるなどの虐待を受け、衰弱死寸前で保護されるという事件が発生した。この他にも各地で痛ましい…
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特集 拡大した校長裁量権―上手に使う途27
学校を活性化する校長裁量権の使い方
教頭・主任の補助機能強化―校長のリーダーシップの改変点
学校全体としての「知識想像」の成否がポイント
書誌
学校運営研究 2002年2月号
著者
西 穣司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 「校長のアイデアは、せいぜい二〇%」 筆者が、かつて訪問し面接調査に協力いただいたある優れた実績を残している学校の校長から、次のような言葉を耳にした。「本校の実践や具体的方策は、教頭や主任の先生方…
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特集 教育改革プラン・実現の着地点を考える
論点・争点整理に立つ―教育改革プランの着地点をこう考える
“優秀な教員の表彰制度と特昇”の実現
優秀教育の定義・認定方法を慎重に
書誌
学校運営研究 2001年7月号
著者
西 穣司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 素朴には「好ましい施策」と受け止められるが…… 教育改革国民会議報告(平成一二年一二月二二日)を受けて、本年一月二五日付で文部科学省が発表した「二一世紀教育新生プラン」は、学校教員の処遇問題につい…
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特集 人事考課を意識した経営方針の示し方
大阪府教委の“教員特技のデータベース化”の試み
特色づくりに得意を活かし意欲を育てる
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
成山 治彦
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学校経営
本文抜粋
「特色づくりを進めたいけど、担当する教員がいない。」こんな嘆きがよく聞かれる。学校が特色づくりを進めていこうとすれば、当然、その裏づけとなる人材が必要になる…
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私から見た“全国学テの光と影” (第8回)
「点数の奥に潜む課題」を明らかにして、学校が元気になってこそ意味がある
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
大阪は学テで大揺れに揺れた。マスコミを賑わす過激な発言は別にしても、この結果をどう受け止めたらいいのか、どう改善すればよくなるのか、そもそも大阪では「非行と低学力の克服」を最優先に一生懸命取り組んでき…
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“地域の声”と学校はどう向きあうか (第12回)
新たなコミュニティーづくりの観点で学校の統廃合への対応を
書誌
学校マネジメント 2008年3月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
深刻な学校の小規模化 今日、深刻な問題になっている少子化の影響を受けて、全国の多くの市町村では、学校の小規模化にどう対応すればいいか、悩んでいます…
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“地域の声”と学校はどう向きあうか (第11回)
挨拶から地域とのつながりが始まる―通学路に立って
書誌
学校マネジメント 2008年2月号
著者
成山 治彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
生徒のマナーはどうなっているのだ 私は、この十月から、病気療養のために休まれている校長の代行をしています…
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