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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
T ボール運動
ソフトバレーボール@/子供の願いから課題ゲームを
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
V 陸上運動
ハードル走@/「タ・ターン」のリズムで走り越す
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
丸山 明生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、リズミカルに走り越すことの心地よさ スタートから全力で8歩。目の前にせまってきた第一ハードルに向かって真っすぐに振り上げ脚を伸ばす…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
V 陸上運動
ハードル走A/みんなが楽しめる9秒間ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
成重 幸一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、9秒間ハードル走について 子供が意欲的に取り組める短距離走の授業の一つとして8秒間走がある。私のクラス(4年生担任 男子6名、女子8名)では、8秒間走を行い、その後、8秒間ハードル走を学習しよう…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
W 水泳
クロール/ステップを踏めばクロールは上達する
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
平山 喜義
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、タイトル ステップを踏めばクロールは上達する 二、ゲームの説明 @け伸び競争 Aばた足競争…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
W 水泳
平泳ぎ/平泳ぎは呼吸力と浮き沈みのリズムだ
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
鈴木 智光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、平泳ぎは呼吸力と浮き沈みのリズムだ なぜ、泳ぐことができないのだろう。 何をどのくらいできればどうすれば泳げるようになるのだろう…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
W 水泳
背泳ぎ/子どもに大ウケ ラッコでリレー、ラッコで玉入れ!
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
佐藤 真健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、背泳ぎのテクニカルポイント 背泳ぎのテクニカルポイントを以下に示す。 ○あごを突き出す
対象
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
W 水泳
バタフライ/津波が来たぞ!
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
中前 雄一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「津波が来たぞ!」とバタフライ 本来バタフライは競泳の中から生まれてきた泳ぎであり、川や海などで使うことはほとんどなく、ましてや着衣泳などにおいては全くふれられてもいない泳法である…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
X 体つくり運動
体の柔らかさ/体の調子を整えるペアでのストレッチング
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
花田 智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、体ほぐしのねらいとは 「体ほぐし」のねらいは次の3点である。 (1) 体に気づく (2) 体の調子を整える…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
X 体つくり運動
巧みな動き/遊具を使って、楽しく体作り
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
松原 秀樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、遊具を使って楽しく体作り 「巧み」という言葉を広辞苑で調べてみる。「上手」という意味が載っている。「巧みに」で調べてみると、「上手に、うまく」とでている。「巧みな動き」とは、「上手な動き、うまく…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
X 体つくり運動
力強い動き/伝承遊びから「たこつぼ」ゲーム
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
※ 図 一、たこつぼゲーム 上の図のように、ねこチーム(防御側)とねずみチーム(攻撃側)に分かれて、ねずみチームがねこチームに邪魔されながらも、チームの仲間が1人でも一周回って帰ってきたら、ねずむ…
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特集 運動が苦手な子もみんな熱中する課題ゲーム集
X 体つくり運動
動きを持続する動き/これでばっちり持久走
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2000年11月号
著者
小林 仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ゲームの説明 コースを走るのが、決められた時間にペースゾーンに入っていれば合格とする。 コースは全部で4つある。コースは途中で変えてもよいこととする…
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特集
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特集 ボール運動 子どもを動かす言葉かけセオリー
【提言】学習成果に影響を及ぼす教師の相互作用
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業中の教師行動は,「直接的指導,マネジメント,観察,相互作用」の4つに分類されます。なかでも教師の相互作用は,学習成果に大きな影響を及ぼすといわれています。効果的な教師の相互作用は以下の4点です…
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特集
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全1ページ (2025/4/9まで
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特集 熱中ゲームをつくるボール運動のアレンジ力
【提言】全員参加を保障する教材づくり
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
よい授業をつくるためには,「学習内容が明確であり,どの子にも学習成果が見られること」を大切にしなければなりません…
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特集 みんなが主役!タグラグビー&フラッグフットボール授業アイデア
タグラグビーとフラッグフットボールどこが違う? 一目でわかる!ルールと特徴のビジュアル解説
書誌
楽しい体育の授業 2019年10月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〜タグ4回まで連続攻撃〜 タグラグビーは,味方とパスをつなぎながら相手のゴールラインを越えてボールを押さえる「トライ」を取ると得点になります…
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小学校
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特集 育成したい「資質・能力」と体育授業での子どもの学び
子どもの学びを深める!体育授業づくりの提案
考え,工夫する!思考力・判断力を高める授業づくり
「思考力・判断力」を高めるポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年2月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 身に付けるべきスキルを明確にする まずは,「身に付けるべきスキルを明確にする」ことが大切です。体育では,「動きの獲得」になります…
対象
小学校
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特集 どうしたらいいの?立ち往生した時QA問答集
実践事例
中学年
バタ足の段階的指導のポイントは?
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 ひざは「曲げすぎず 伸ばしすぎず」 キックでうまく進めない児童は、主に次の2つのタイプに分かれる…
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中学年
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特集 黄金の三日間・「体育スペシャル授業」
実践事例
高学年/ソフトバレーボール
みんなで楽しくアタック!
書誌
楽しい体育の授業 2004年4月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学級開きと教材設定 学級開きで教師は、担任としての指導力を発揮することで、児童から信頼されるように努めなければならない。その学級開きで、ボール運動を扱うのは難しい。それは、個人の技能を授業だけで伸…
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高学年
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特集 抜群の運動量が確保できる“ボール運動18選”
実践事例
ソフトバレーボール
楽しくスキルアップ!パスゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2004年1月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ステージパスゲーム @目標 オーバーハンドパスができる。 A方法 ・ 2人組をつくる。 ・ 1人がステージの上に、もう1人は、ステージから2〜3m離れたところに立つ…
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特集 「個人差を吸収する」体育授業開き
実践事例
高学年/ソフトバレーボール
ルールの工夫で誰でも楽しく
書誌
楽しい体育の授業 2003年4月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、授業のシステム化 体育の授業で最も大切なことは、「運動の特性にふれ、誰もが楽しく授業に参加できること」である…
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特集 学年別・授業参観で受けるネタ集
実践事例
5年
親子で燃える!ソフトバレーボール
書誌
楽しい体育の授業 2000年9月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ソフトバレーボールは、大変優れた教材である。その教材としての利点は、次の三点である。 @バスケットボールやサッカーなどに比べて、運動能力にあまり恵まれていない子でも差が出ずに十分力が発揮できる…
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小学5年
種別
特集
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特集 体育授業・学級開きのメニュー
実践事例 中学年
器械運動
魅力ある教材で学級開き
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
佐藤 政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、教師の指導力が子供を変える 教師は、日々の一時間、一時間の授業が勝負である。「わかったぞ!できた!」などと歓声があがる授業に努めたいものである…
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実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
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実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
出会いの演出・自己紹介
授業力&学級経営力 2025年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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