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  • 特集　“子ども激変”魔法の運動言葉32選
  • 器械運動・“激変”の言葉
  • 跳び箱
  • 跳び箱の跳び方が変わるこの言葉
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
ジャンル
保健・体育
全100件(41～60件)
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  • １／30秒単位で見せる子どものよい動きはこれだ！ (第39回)
  • 跳び箱
  • 台上前転は跳び前転から
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
佐藤　泰之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年の跳び箱運動から、「台上前転」が例示されている。しかし、跳び箱運動だからといって、初めから跳び箱で指導をする必要はない。台上前転は、マットを６枚重ねた状態で前転できれば成功をする。それは、右写真…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 跳び箱
  • 開脚跳び
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
田代　光章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
開脚跳びは，次のような技である。　跳び箱「開脚跳び」は，次のような動作に分かれる。　①　助走　②　踏み切り…
対象
小学校
種別
記事
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 跳び箱
  • 抱え込み跳び
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
田代　光章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
抱え込み跳びは，次のような技である。　跳び箱「抱え込み跳び」は，次のような動作に分かれる。　①　助走…
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 跳び箱
  • 台上前転
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
小笹　宗男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
台上前転は，次のような技である。　１．上達のテクニカルポイント　台上前転のテクニカルポイントは
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 跳び箱
  • 頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
小笹　宗男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
頭はね跳びは，次のような技である。　１．上達のテクニカルポイント　頭はね跳びのテクニカルポイントは…
対象
小学校
種別
記事
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  • テクニカルポイントはここだ！ (第4回)
  • 跳び箱
  • 「前方倒立回転跳び」の動きづくり
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
横浜ＹＭＣＡ
ジャンル
保健・体育
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 跳び箱
  • 習熟過程をふまえた跳び箱カード
書誌
楽しい体育の授業 2000年9月号
著者
小林　篤史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、我流の「跳び箱運動」　　まだ法則化体育をよく知らない頃、跳び箱運動は我流だった。　向山式跳び箱指導法は知っていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“子ども激変”魔法の運動言葉32選
  • 特集の解説
  • “子ども激変”魔法の運動言葉32選
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４年生で台上前転の指導をされた先生の報告があった。　跳び箱１段にマットをかぶせて、「トン、トン、トーン」のリズムで跳ばせたところ、跳び箱と踏み切り板の間に頭が落ちて、けがをするところだったと反省してい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 【提言】「体育」が子どもたちの好きな教科であり続けるために
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
出町　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちに好きな教科を聞くと，「体育」と答える子どもがとても多い。これは，どの地域でも同じような結果です。つまり，全国の子どもたちの多くは，「体育」が好きで，体育の授業を楽しみにしています。そんな子…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 子どもたちが体育大好きになる！授業開きの心得
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
心得１…楽しく学習するためには，約束を守ることが大事であると理解させる　心得２…できる，できそうな運動からスタートする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 一目でまるわかり！小学校体育　全領域マップ
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　体つくり運動系　低：体つくりの運動遊び　中：体つくり運動　高：体つくり運動　領域のねらい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 体育授業達人が伝授！成功の授業開きシナリオ
  • 低学年／齋藤裕先生の授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
齋藤　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　体育の授業は楽しい　低学年の授業開きで特に大切にしていることは，「体育は楽しい！」と子どもたちが感じられる１時間にすることです。そして，体育の授業を楽しむために，授業開きで子どもたちに必ず伝えるこ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 体育授業達人が伝授！成功の授業開きシナリオ
  • 中学年／齋藤直人先生の授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　子どもたちに伝える　今回，「体育授業達人が伝授！」という，かなり大きな看板のもと，原稿を執筆することに恐縮しております。当然，自分では達人だなんて思ったことはありませんので，悪しからず。また，「成…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 体育授業達人が伝授！成功の授業開きシナリオ
  • 高学年／逸見淳一先生の授業開き
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
逸見　淳一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　授業開きのコツはこれだ！　年度はじめは，私たち教師だけでなく，子どもたちも新たな気持ちでスタートしたいと思っています。この機会を逃してはいけません。これからの体育の授業に期待感をもたせる授業開きを…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
  • 着替え・準備・片付け
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
戸村　省吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
やり取りサンプル　『図（省略）』　　うまくいくコツ＆ポイント　①　着替えは素早く，ていねいに！　体育の学習は着替えから始まります。体操服に素早く着替えることができれば，授業時間の確保にもつながり，授業…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
  • 集合・整列・話の聞き方
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
國友　慎平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
やり取りサンプル　『図（省略）』　　うまくいくコツ＆ポイント　①　集合は，素早く安全に！　短くはっきりとした声を発すると，児童は素早く行動することができます。素早く行動する良さは，その後の活動時間が確…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 最初の時間でバッチリ身につく！そのままトレースできる学習ルールの伝え方
  • タブレットの使い方
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
石井　航太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
やり取りサンプル　『図（省略）』　　うまくいくコツ＆ポイント　①　まずは置く場所！　体育の学習を行う上で，最も優先されるべきは安全面です。タブレットに限らず学習で使う物の置く場所をあらかじめ決めておく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • １年間がスムーズに進むための体育指導に必須の言葉かけスキル
  • 図解と全体解説
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　教師の言葉かけ　教師の言葉かけとして代表的なもの５つを紹介します。どの教科でも，「説明」「指示」「発問」「フィードバック」「励まし」の５つは，授業をする際に必須の言葉かけになりま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • １年間がスムーズに進むための体育指導に必須の言葉かけスキル
  • 説明・指示
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　説明　説明の時間は，できるだけ短くすることが重要です。あらかじめその時間で伝えなくてはならいことを計画しておき，スムーズに伝えましょう。運動の行い方やルールなどは，どうしても説明の時間が必要になり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • １年間がスムーズに進むための体育指導に必須の言葉かけスキル
  • 発問
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　発問の意義　教師が一方的に運動のポイントを伝えれば，子どもはそのポイントを知識として獲得できます。しかし，そのようにして得られた知識は，自らが発見したり，自覚したりして得たものではありません。その…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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