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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
器械・器具を使っての運動遊び/器械運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年の跳び箱運動=活動メニュー一覧
マットで指導から始める台上前転
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
体つくり運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年の体つくり運動=活動メニュー一覧
『言葉かけ』の工夫が最重要課題
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
丸亀 貴彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 単元構成と授業の組み立て 単元のはじめに体ほぐしの運動を重点的に扱い、次第に多様な動きをつくる運動(中学年)、体力を高める運動(高学年)の比重を高めていく単元構成を考えた…
対象
小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
器械・器具を使っての運動遊び/器械運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年のマット運動=活動メニュー一覧
できる技を増やし、連続技、シンクロマット運動に挑戦して、成功体験を得る
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
桑原 泰樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 第六学年/マット運動 二 単元構成と授業の組み立て(左表) 三 本時のねらいとテクニカルポイント(6時間目…
対象
小学3,4,5,6年
種別
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
器械・器具を使っての運動遊び/器械運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年の鉄棒運動=活動メニュー一覧
できる動きを積み重ねて楽しく技能を高める指導計画
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
辻岡 義介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 学習指導要領との関連 小学校学習指導要領では、鉄棒運動について次のように書かれている。 3・4学年…
対象
小学3,4,5,6年
種別
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
ゲーム・ボール運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年のバスケットボール運動=活動メニュー一覧
試合数を増やし、その都度ルールや作戦を考えさせる
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
高橋 恒久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
児童数22名。簡易バスケットゴールが2個しかない場合のプランである。 一 5学年/バスケットボール…
対象
小学3,4,5,6年
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
走・跳の運動遊び/陸上運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年のハードル走運動=活動メニュー一覧
向山型でハードル走の授業を組み立てる
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
辻 拓也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 学年・単元名 ○3、4年…ミニハードル走 ○5、6年…ハードル走 2 単元構成と授業の組み立て…
対象
小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
水遊び・水泳―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年の水泳=活動メニュー一覧
子どもが自主的にコースを選び泳力をつける授業の工夫
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
木 順一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 3〜6年の学習内容 3・4年では、平泳ぎ、クロールにつなげる泳ぎを指導すること、5・6年では、クロールと平泳ぎを習得させることが求められている…
対象
小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
表現リズム遊び・表現運動―とっても楽しい年間単元一覧
3〜6年の表現運動=活動メニュー一覧
運動会で大成功する指導の組み立て〜「YOSAKOIソーラン」の取り組み〜
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
阿部 梢
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
年間単元を取り上げた特集であるが、ここでは、小学校4年生・一四七名が、運動会で、『YOSAKOIソーラン』に取り組んだ事例を紹介したい。表現運動は、運動会など、発表を目的として設定して取り組むことの多…
対象
小学3,4,5,6年
種別
特集
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
保健―とっても楽しい年間単元一覧
保健の活動メニュー一覧
子どもたちから感動やおどろきの声があがる活動を仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
東條 正興
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
5年生 【心の健康】 ● 第2時「友だちのよさに気付かせる」 高学年の子の中には、自分にはよさなんかないと思っている子がいる…
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小学校
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特集 「黄金の3日間」で仕込む体育スキル16
「ゲームの楽しさ」を保証するボール運動
<高学年/バスケットボール>ルールを工夫することは、学級経営そのものである
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ゲームの楽しさを保障するには、「ルール」が重要である。ルールによって子どもの動きは大きく変わるからだ…
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高学年
種別
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特集 苦手を自信に変える!プロが使う指導
中学年の実践事例
個別に指導する
全体指導の中でも個別指導を行うから自信もつく
書誌
楽しい体育の授業 2012年3月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 個別評定だから全員が上達する 一人ひとりを次々と評定していく「個別評定」も「個別の指導」の一つである…
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中学年
種別
特集
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特集 子供が激変する“示範・指示・発問”
実践事例
触覚を入れた示範・指示・発問/中学年
両手でマットをグッとつかみなさい
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前転や後転をすると、手首がどうしてもぐにゃっと曲がってしまう子がいる。そんな子に有効だった指示を紹介する…
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中学年
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特集
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特集 誰もが熱中!体ほぐし人気メニュー36
実践事例
中学年/運動遊び
<ジャンケンおんぶ>男女一緒に盛り上がるジャンケンおんぶ
書誌
楽しい体育の授業 2004年5月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
@テーマ ジャンケンおんぶ A方法 ア 2人1組のペアを作る。 イ 向かい合って、足ジャンケンをする…
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中学年
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特集 器械運動―変わった点の指導のポイント
実践事例
易しい運動遊び
跳び箱運動・頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
頭はね跳びで難しいのは、「はね動作」である。このはね動作の習得方法として、村田正樹氏は『楽しい体育の授業』118で、次の5つの場を設定している…
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小学校
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
特集の解説
新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
根本 正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育セミナーのアンケートの中に、「単元計画はどのようになっていますか」という質問がある。 1時間の指導法については詳しく書かれているが、単元全体の計画が示されていないからである…
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小学校
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効果抜群!ファックスできる体育学習カード
マット運動(高学年)
目指せ!側方倒立回転
書誌
楽しい体育の授業 2011年8月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 運動の原理と必要な感覚 根本正雄氏と浜井敏洋氏の論文を参考に、指導のポイントを確認する。 問1 側方倒立回転の「運動の原理」は何か…
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高学年
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効果抜群!ファックスできる体育学習カード
マット運動
「前転」「後転」を発展させていろいろな技に挑戦しよう!!
書誌
楽しい体育の授業 2005年5月号
著者
太田 政男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
中学年を想定し、「前転」と「後転」のいろいろなバリエーションに挑戦できるようにした。 一、基礎感覚を育てる…
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中学年
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特集 ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
【提言】競走・共創とPassion Based Learning
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
鈴木 一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私にも忘れられない授業があります。新体力テストの50m走計測時,つまずいて転んでしまったAさん。記録が大きく下がり泣き崩れてしまいました。担任の先生がクラス全員を集めて,「先生と一緒に,全員の足を速く…
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特集 ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
「陸上運動=個人競技」だからこそ友達と一緒に学ぼう!
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
森 喜嗣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 陸上運動を体育の授業で学ぶ意味 個人競技である陸上運動をなぜ体育の授業で学ぶのでしょうか。それは,子どもたちの「速く走れるようになりたい」という思いを実現するためだと考えます。しかし,運動会に向け…
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特集 ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
子ども同士の学びをクラスに広げる教師のコーディネート力
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
河合 甘奈
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ペア・グループでの学びにおいても,ただ運動させるだけでなく,教師が授業をコーディネートすることで,子どもの学びをつないだり広めたり深めたりすることができます。ここでは,コーディネートの方法として,授業…
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特集 ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
運動が苦手な子も活躍できる!グループで取り組む陸上運動のメリット
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
牧野 祥子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 チーム戦で競い合う 陸上運動の授業の面白さや楽しさには,「記録を更新すること」「少しでも速く走ること」「より遠くへ(高く)跳ぶこと」に加えて,「相手と競走(争)すること」も挙げられます。ここでは…
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