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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「運動の苦手な子ども」を意識した決めゼリフ
  • 高学年「肥満児の子どもの所見」を意識した決めゼリフ
  • できるようになったこと・自ら取り組もうとした成長を評価する
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「水泳の所見」で有効な決めゼリフ
  • 「背泳ぎの所見」で有効な決めゼリフ
  • 「25ｍ泳げた」が何よりの決めゼリフ
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
小松　和重
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　絶対に入れたい言葉　水泳についての所見を書く場合、決めゼリフがある。それは、　「25ｍ泳ぐことができました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「体つくり運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • 「体ほぐし運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • 子どもから工夫や発見を引き出す決めゼリフ
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
大谷　貴子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体ほぐし運動」は、心と体の関係に気付き、体の調子を整え、仲間と交流することが主なねらいである
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「体つくり運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • 「多様な動きをつくる運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • 多様な動きを生む子どもたちの発想をほめる
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
松本　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　多様な動きを生む子どもたちの「発想」　子どもたちの「多様な動き」は、子どもたちの「発想」から生まれてくる。よって、教師は、その「発想」を生み出した子どもをほめるようにする。そして、その延長として…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「体つくり運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • 「体力を高める運動の所見」で有効な決めゼリフ
  • なわとび級表でほめることで技を習得する
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
できるようになったことをほめることで、子どもたちは自信をつける。体育の時間には、そうした場面が多く見られる。なわ跳び指導の実践と所見である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「運動の苦手な子ども」を意識した決めゼリフ
  • 高学年「空間認知力の弱い子どもの所見」を意識した決めゼリフ
  • 少しずつできたことも見逃さず評価する
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
近江　利江
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
□一　苦手な部分をクローズアップするのではなく、努力の軌跡を記す　空間認知能力は、体育だけでなく、普段の日常生活の中で自然に使われている能力でもある。自分の体の大きさ（両手を伸ばすとどのくらいまで広が…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「運動の苦手な子ども」を意識した決めゼリフ
  • 高学年「発達障害の子どもの所見」を意識した決めゼリフ
  • 結果ではなく過程を評価する
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　発達障害の子どもたち　発達障害の子どもたちは運動が苦手なことが多い。したがって、体育で活躍することは少ない。通知表の所見に体育のことが書かれることはあまりないだろう。ただしそれは一般的な傾向であっ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「通知表に書いてはいけない」言葉リスト
  • 高学年「通知表に書いてはいけない」言葉リスト
  • ほめるのも励ますのも具体的であれ！
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　保護者が納得できるか　通知表を書く目的は、次の通りである。　①　保護者が納得できる内容を書く…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　運動会に新風！大逆転・観客熱狂メニュー
  • スムーズにできる運動会の運営術
  • 国語･算数の授業をつぶさなくてもいい運動会指導の運営
  • ポイントは事前指導の確保と時間の管理
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　全校運動会練習の風景と改善策　新卒以来、約10年間、運動会の練習風景は、決まって次のようだった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できた！達成感100％保障の体育基本ワザ
  • 実践
  • 【ボール蹴り】蹴り方の三つのポイントを示し、ゲームで実践する
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ボール蹴りの基本ワザ　ボール蹴りには、様々な基本ワザがある。　ここでは、次のようなワザを取り上げる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スイミング教室のスキルを入れた水泳指導
  • ２　「またやってね！」と言われる水泳指導
  • (3)　プールでできるゲーム
  • いつの間にか水に慣れる・浮く・もぐる水遊びゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　いつの間にかできるようになる　低学年は、「水遊び」を通して、水泳指導を進める。　『小学校学習指導要領解説・体育編』には、大きく二つの水遊びが示されている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「出来た！」歓声あがるプロのワザ81
  • 実践事例
  • ボール運動　ベースボール型
  • 「ティーボール」ルールと道具の工夫で「できた！」を体感
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「小学校学習指導要領体育編」には、「ベースボール型ゲーム」として、「蹴る」と「打つ」の二つのタイプが記されている。ここでは、後者である「ティーボール」について中学年の実践を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どの子も出来た！運動量ＵＰ授業づくり18
  • 実践事例
  • 高学年
  • 〈ボール運動・バスケットボール〉「簡易化されたゲーム」である「シュートゲーム」で「シュート」と「リバウンドの処理」を同時に学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール運動で、大切にしたい技能は、次のようである。　ボール操作→パス・ドリブル・シュート　ボールを受け取るための動き→得点しやすい位置取り、パスを受けやすい位置取り、守備位置…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領スタート！体育の授業開き
  • 実践事例
  • 体つくり運動　高学年
  • 「登り棒」で楽しく体力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2009年4月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体つくり運動」の一つに「体力を高める運動」がある。　これは、大きく二つに分かれている。　その一つが、「力強い動き及び動きを持続する能力を高めるための運動」である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　器械運動の習得率ＵＰは“この対抗戦”だ
  • 実践事例
  • マット遊び
  • 動きの工夫で様々な技への挑戦意欲を引き出す
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マット遊びは、マット上で、様々な転がり方、回り方を楽しむ遊びである。　また、自分で新しい動きを作り出すという喜びを味わうこともできる遊びである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 特集の解説
  • 通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
根本　正雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
通知表を書く時期になってきた。通知表の所見に何を、どのように書いたらよいのかという問題がある。　前東京都立川市立大山小学校長の駒井隆治氏は、『管理職が添削する「通知表“所見の言葉”」』（明治図書）の中…
対象
小学校
種別
特集
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 短距離・リレー（高学年）
  • 記録・目標に向けて仲間とともに取り組む「８秒間走」
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　記録・目標に向けて仲間とともに　「自己の記録を伸ばす」「目標達成のために努力をする」「よりよい走り方を仲間とともにつくり出す」ことができるのが、元鳴門教育大学教授の山本貞美氏が考案した「８秒間走…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「保健」
  • 「体験的な活動」で砂糖と心身の健康について考えさせる
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
小井戸　政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
５年生「砂糖と心身の健康について考えさせる」授業においては、次の２つがキーワードとなる。　・味覚体験…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　永久保存　体つくり運動ネタ百科
  • 【提言】「体作り」から「体創り」へ
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
佐藤　洋平
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体力テストの結果を向上させたいならば，テストの種目の反復練習が効果的であることは言うまでもありません。しかしそれは単なるトレーニング（訓練）であり，我々が子どもたちに取り組ませたいラーニング（学習）で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/3/5まで無料提供)
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  • 特集　永久保存　体つくり運動ネタ百科
  • 何のために，どんな運動を，どの学年で取り組む？　６年間の授業の組立て方
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　配られたパンフレット　私が教員採用試験に合格し，教員としての第一歩を踏み出したのが平成20年です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存　体つくり運動ネタ百科
  • いつ，どの運動を，どのように組み込む？　45分の授業の中での組立て方
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　細く長く　体つくり運動で高めていく感覚は，継続して行うことで高めていくことができます。そのため，できるだけ長い期間取り組むことができるように計画しましょう。例えば短縄跳びでは，はじめから色々な技に…
対象
小学校
種別
特集
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